Habilidades Sociales Básicas en un estudiante de 4to EGB de la “Unidad Educativa República Federal Suiza” con TEA Nivel 1 durante el periodo lectivo 2021-2022 en modalidad de educación virtual.

Una de las características de las personas con Trastorno del Espectro Autista (TEA), es el déficit del desarrollo de las habilidades sociales, mismo que trae como consecuencia dificultades para relacionarse con las personas de su contexto o para adaptarse a un grupo en específico. Para cierto grupo...

Ful tanımlama

Kaydedildi:

Detaylı Bibliyografya
Yazar:	Castelo Déleg, Bryan Iván (author)
Diğer Yazarlar:	Vallejo Changoluisa, Leslie Michelle (author)
Materyal Türü:	bachelorThesis
Dil:	spa
Baskı/Yayın Bilgisi:	2022
Konular:	Trastorno del Espectro Autista TEA Habilidades sociales Virtualidad Plan de intervención
Online Erişim:	http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/27730
Etiketler:	Etiketle Etiket eklenmemiş, İlk siz ekleyin!

_version_	1824209312036159488
author	Castelo Déleg, Bryan Iván
author2	Vallejo Changoluisa, Leslie Michelle
author2_role	author
author_facet	Castelo Déleg, Bryan Iván Vallejo Changoluisa, Leslie Michelle
author_role	author
collection	Repositorio de la Universidad Central del Ecuador
dc.creator.none.fl_str_mv	Castelo Déleg, Bryan Iván Vallejo Changoluisa, Leslie Michelle
dc.date.none.fl_str_mv	2022-09-23T17:47:00Z 2022-09-23T17:47:00Z 2022
dc.format.none.fl_str_mv	98 páginas application/pdf
dc.identifier.none.fl_str_mv	Castelo Déleg, B.I., Vallejo Changoluisa, L.M. (2022). Habilidades Sociales Básicas en un estudiante de 4to EGB de la “Unidad Educativa República Federal Suiza” con TEA Nivel 1 durante el periodo lectivo 2021-2022 en modalidad de educación virtual. [Trabajo de titulación modalidad Estudio de Caso previo a la obtención del título de Licenciado en Psicopedagogía]. UCE. http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/27730
dc.language.none.fl_str_mv	spa
dc.publisher.none.fl_str_mv	Quito : UCE
dc.rights.none.fl_str_mv	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/ info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.source.none.fl_str_mv	reponame:Repositorio de la Universidad Central del Ecuador instname:Universidad Central del Ecuador instacron:UCE
dc.subject.none.fl_str_mv	Trastorno del Espectro Autista TEA Habilidades sociales Virtualidad Plan de intervención
dc.title.none.fl_str_mv	Habilidades Sociales Básicas en un estudiante de 4to EGB de la “Unidad Educativa República Federal Suiza” con TEA Nivel 1 durante el periodo lectivo 2021-2022 en modalidad de educación virtual.
dc.type.none.fl_str_mv	info:eu-repo/semantics/publishedVersion info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
description	Una de las características de las personas con Trastorno del Espectro Autista (TEA), es el déficit del desarrollo de las habilidades sociales, mismo que trae como consecuencia dificultades para relacionarse con las personas de su contexto o para adaptarse a un grupo en específico. Para cierto grupo de estudiantes, la modalidad virtual de educación jugó en contra del desarrollo de sus habilidades sociales básicas, razón por la cual, el presente Estudio de Caso tuvo como objetivo principal el diseñar e implementar un plan de intervención psicopedagógica para el desarrollo de Habilidades Sociales Básicas de un estudiante con Trastorno del Espectro Autista Nivel 1. El Estudio de Caso se dividió en tres etapas (Preactiva, interactiva y postactiva) en las que a través de diferentes técnicas e instrumentos de recopilación y análisis de información como la entrevista, la revisión documental y la triangulación, se obtuvieron los datos que permitieron estructurar el plan en función de las necesidades y los intereses del estudiante, obteniendo así resultados favorables que se tradujeron en un mejor desenvolvimiento en el desarrollo de sus actividades académicas y en una mejor dinámica de interacción con el resto del grupo. Dichos resultados fueron evidenciados durante su ejecución, sin embargo, existe la posibilidad de que estos resultados no se mantengan con el tiempo, por lo que, para complementar este proceso, se deben seguir trabajando las habilidades sociales tanto en el hogar como en la institución educativa.
eu_rights_str_mv	openAccess
format	bachelorThesis
id	UCE_a87dca430924feae0f64c7bd44eea7d7
identifier_str_mv	Castelo Déleg, B.I., Vallejo Changoluisa, L.M. (2022). Habilidades Sociales Básicas en un estudiante de 4to EGB de la “Unidad Educativa República Federal Suiza” con TEA Nivel 1 durante el periodo lectivo 2021-2022 en modalidad de educación virtual. [Trabajo de titulación modalidad Estudio de Caso previo a la obtención del título de Licenciado en Psicopedagogía]. UCE.
instacron_str	UCE
institution	UCE
instname_str	Universidad Central del Ecuador
language	spa
network_acronym_str	UCE
network_name_str	Repositorio de la Universidad Central del Ecuador
oai_identifier_str	oai:dspace.uce.edu.ec:25000/27730
publishDate	2022
publisher.none.fl_str_mv	Quito : UCE
reponame_str	Repositorio de la Universidad Central del Ecuador
repository.mail.fl_str_mv	.
repository.name.fl_str_mv	Repositorio de la Universidad Central del Ecuador - Universidad Central del Ecuador
repository_id_str	2487
rights_invalid_str_mv	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/
spelling	Habilidades Sociales Básicas en un estudiante de 4to EGB de la “Unidad Educativa República Federal Suiza” con TEA Nivel 1 durante el periodo lectivo 2021-2022 en modalidad de educación virtual.Castelo Déleg, Bryan IvánVallejo Changoluisa, Leslie MichelleTrastorno del Espectro AutistaTEAHabilidades socialesVirtualidadPlan de intervenciónUna de las características de las personas con Trastorno del Espectro Autista (TEA), es el déficit del desarrollo de las habilidades sociales, mismo que trae como consecuencia dificultades para relacionarse con las personas de su contexto o para adaptarse a un grupo en específico. Para cierto grupo de estudiantes, la modalidad virtual de educación jugó en contra del desarrollo de sus habilidades sociales básicas, razón por la cual, el presente Estudio de Caso tuvo como objetivo principal el diseñar e implementar un plan de intervención psicopedagógica para el desarrollo de Habilidades Sociales Básicas de un estudiante con Trastorno del Espectro Autista Nivel 1. El Estudio de Caso se dividió en tres etapas (Preactiva, interactiva y postactiva) en las que a través de diferentes técnicas e instrumentos de recopilación y análisis de información como la entrevista, la revisión documental y la triangulación, se obtuvieron los datos que permitieron estructurar el plan en función de las necesidades y los intereses del estudiante, obteniendo así resultados favorables que se tradujeron en un mejor desenvolvimiento en el desarrollo de sus actividades académicas y en una mejor dinámica de interacción con el resto del grupo. Dichos resultados fueron evidenciados durante su ejecución, sin embargo, existe la posibilidad de que estos resultados no se mantengan con el tiempo, por lo que, para complementar este proceso, se deben seguir trabajando las habilidades sociales tanto en el hogar como en la institución educativa.One of the characteristics of the persons with autistic spectrum disorder, ASD, is the poor development of social skills, which leads to consequences such as difficulties in interpersonal relations within their environment or hardships while adapting to a specific group. For some students, online education affected the development of their basic social skills. Considering the aforementioned, the main objective of this study is to design and implement an intervention proposal to aid in the development of basic social skills of a student with level 1 autistic spectrum disorder, ASD. The Case Study was divided into three stages (Pre-active, interactive and post-active) in which, through different techniques and instruments for the collection and analysis of information such as interviews, documentary review and triangulation, data were obtained that allowed structuring the plan according to the needs and interests of the student, obtaining favorable results that resulted in a better performance in the development of their academic activities and in a better dynamic of interaction with the rest of the group. These results were evidenced during its execution, however, there is a possibility that these results may not be maintained over time, so that, to complement this process, social skills should continue to be worked on both at home and school.Quito : UCE2022-09-23T17:47:00Z2022-09-23T17:47:00Z2022info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis98 páginasapplication/pdfCastelo Déleg, B.I., Vallejo Changoluisa, L.M. (2022). Habilidades Sociales Básicas en un estudiante de 4to EGB de la “Unidad Educativa República Federal Suiza” con TEA Nivel 1 durante el periodo lectivo 2021-2022 en modalidad de educación virtual. [Trabajo de titulación modalidad Estudio de Caso previo a la obtención del título de Licenciado en Psicopedagogía]. UCE.http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/27730spahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio de la Universidad Central del Ecuadorinstname:Universidad Central del Ecuadorinstacron:UCE2024-12-11T09:03:58Zoai:dspace.uce.edu.ec:25000/27730Institucionalhttp://www.dspace.uce.edu.ec/Universidad públicahttps://www.uce.edu.ec/http://www.dspace.uce.edu.ec/oai.Ecuador...opendoar:24872024-12-11T09:03:58Repositorio de la Universidad Central del Ecuador - Universidad Central del Ecuadorfalse
spellingShingle	Habilidades Sociales Básicas en un estudiante de 4to EGB de la “Unidad Educativa República Federal Suiza” con TEA Nivel 1 durante el periodo lectivo 2021-2022 en modalidad de educación virtual. Castelo Déleg, Bryan Iván Trastorno del Espectro Autista TEA Habilidades sociales Virtualidad Plan de intervención
status_str	publishedVersion
title	Habilidades Sociales Básicas en un estudiante de 4to EGB de la “Unidad Educativa República Federal Suiza” con TEA Nivel 1 durante el periodo lectivo 2021-2022 en modalidad de educación virtual.
title_full	Habilidades Sociales Básicas en un estudiante de 4to EGB de la “Unidad Educativa República Federal Suiza” con TEA Nivel 1 durante el periodo lectivo 2021-2022 en modalidad de educación virtual.
title_fullStr	Habilidades Sociales Básicas en un estudiante de 4to EGB de la “Unidad Educativa República Federal Suiza” con TEA Nivel 1 durante el periodo lectivo 2021-2022 en modalidad de educación virtual.
title_full_unstemmed	Habilidades Sociales Básicas en un estudiante de 4to EGB de la “Unidad Educativa República Federal Suiza” con TEA Nivel 1 durante el periodo lectivo 2021-2022 en modalidad de educación virtual.
title_short	Habilidades Sociales Básicas en un estudiante de 4to EGB de la “Unidad Educativa República Federal Suiza” con TEA Nivel 1 durante el periodo lectivo 2021-2022 en modalidad de educación virtual.
title_sort	Habilidades Sociales Básicas en un estudiante de 4to EGB de la “Unidad Educativa República Federal Suiza” con TEA Nivel 1 durante el periodo lectivo 2021-2022 en modalidad de educación virtual.
topic	Trastorno del Espectro Autista TEA Habilidades sociales Virtualidad Plan de intervención
url	http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/27730

Habilidades Sociales Básicas en un estudiante de 4to EGB de la “Unidad Educativa República Federal Suiza” con TEA Nivel 1 durante el periodo lectivo 2021-2022 en modalidad de educación virtual.

Benzer Materyaller