Análisis del cronolecto juvenil y su influencia en la comunicación entre docentes y estudiantes de Tercero BGU de la Unidad Educativa “Abdón Calderón” de Quito en el año lectivo 2021- 2022.

El presente estudio se centró en el análisis del cronolecto juvenil y cómo influye en la comunicación entre docentes y estudiantes de la Unidad Educativa “Abdón Calderón" de Quito en el año lectivo 2020-2021. La relevancia de la investigación radicó en estudiar las palabras y frases propias de los jóvenes y su efecto al usarlas en clases. Respecto a la metodología, la investigación tuvo un enfoque cualitativo, un nivel descriptivo y fue de carácter documental. La investigación contó con una población que abarcó a todos los estudiantes y profesores de Tercero BGU; se desarrolló un muestreo aleatorio simple donde se seleccionaron a 10 estudiantes y a tres docentes a quienes se aplicó de la entrevista, que fue el instrumento utilizado. Entre los resultados se destaca la influencia de la Internet y su impacto para que los cronolectos tomen mayor fuerza entre los jóvenes, además de un uso desmedido de cronolectos en todos los entornos en los que se desarrollan. Se concluyó que: los estudiantes poseen una gran variedad de cronolectos que se adquieren de diferentes maneras y que son usados dentro de clases sin tomar en cuenta la formalidad de este ambiente. Por lo tanto, es recomendable que los docentes apliquen estrategias donde el lenguaje de los estudiantes sea regulado y permita un correcto desarrollo del proceso educativo. Finalmente, se propuso actividades donde se fortalece el lenguaje formal con la ayuda de un glosario con información necesaria de las palabras pertenecientes al cronolecto juvenil que se obtuvieron en la investigación.

• Үндсэн зохиолч: Castellanos Imbaquingo, Keneet Sebastian (author)
• Формат: bachelorThesis
• Хэл сонгох: spa
• Хэвлэсэн: 2022
• Нөхцлүүд: Lenguaje; Cronolecto Juvenil; Comunicación; Proceso comunicativo
• Онлайн хандалт: http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/27819