La motricidad fina en el aprendizaje de los niños y niñas de cuatro años de edad del Centro Educativo Jordan en la Ciudad de Quito año lectivo 2011-2012 y propuesta de un sistema de talleres dirigido a padres de familia y educadores
La motricidad fina es importante en el desarrollo del aprendizaje de los niños y niñas, el motivo de la presente investigación es determinar la importancia del desarrollo de la motricidad fina en el proceso de aprendizaje, es un trabajo que se sustenta con bibliografía actualizada y de páginas web....
محفوظ في:
| المؤلف الرئيسي: | |
|---|---|
| التنسيق: | bachelorThesis |
| اللغة: | spa |
| منشور في: |
2013
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| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/4181 |
| الوسوم: |
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إضافة وسم | الملخص: | La motricidad fina es importante en el desarrollo del aprendizaje de los niños y niñas, el motivo de la presente investigación es determinar la importancia del desarrollo de la motricidad fina en el proceso de aprendizaje, es un trabajo que se sustenta con bibliografía actualizada y de páginas web. Es importante este tema para la habilidad de experimentación y aprendizaje sobre su entorno, del niño o niña, consecuentemente, juega un papel central en el aumento de la inteligencia. Para conseguirlo se ha de seguir un proceso cíclico: iniciar el trabajo con el niño desde un nivel muy simple y continuar a lo largo de los años con metas más complejas y bien delimitadas en las que se exigirán diferentes objetivos según las edades. El estudio corresponde al enfoque cualitativo de la investigación, es un proyecto de desarrollo con apoyo de la investigación documental y de campo mediante la observación: se aplicó un test de madurez a los niños y niñas de cuatro años de edad, además de una encuesta a docentes y padres de familia del Centro Educativo ―JORDAN‖ del Sector Chillogallo, Cantón Quito, Provincia de Pichincha. Esta información permitió obtener conclusiones y datos que sirvieron para diseñar la propuesta que consistió en un sistema de talleres dirigido a padres de familia y educadoras, para el efecto se definió como población veinticinco padres de familia, veinte maestras y veinticinco niños y niñas. Las variables de esta investigación son: Variable Dependiente: Aprendizaje, Variable Independiente: Motricidad Fina, Aprendizaje, sistema de talleres. |
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