Generadores de pruebas en línea para la evaluación objetiva del idioma Inglés

El objetivo general de la presente investigación fue analizar la influencia de los generadores de pruebas en línea para la evaluación objetiva del idioma Inglés. La escasa aplicación de las pruebas objetivas, en el proceso enseñanza-aprendizaje del idioma inglés es uno de los problemas que se identificó durante el proceso educativo que se desarrolla en el aula. Por ello, una de las estrategias que se debería aprovechar para motivar e incentivar a los estudiantes es el uso de los entornos virtuales mediante la aplicación de los generadores de pruebas en línea. La presente investigación desarrolló teóricamente las variables: generadores de pruebas en línea y evaluación objetiva, recurriendo a información de fuentes primarias y secundarias. Este estudio se realizó con estudiantes de primero a tercero de Bachillerato, de la Unidad Educativa Municipal “Oswaldo Lombeyda”. El diseño de la investigación se enmarca en el enfoque cuali – cuantitativo, la modalidad es socioeducativo, el nivel de profundidad es descriptivo y es de tipo documental. La población estuvo conformada por 188 estudiantes y tres docentes. Las técnicas utilizadas para la recolección de información fueron la encuesta aplicada a estudiantes y la entrevista aplicada a docentes. Como resultado de esta investigación, se determinó que todos los estudiantes están sometidos a procesos evaluativos y se concluyó que los generadores de pruebas en línea influyen en el proceso educativo facilitando el interés y la motivación de los estudiantes al momento de rendir exámenes, ya que el uso de recursos tecnológicos mejora su rendimiento académico y la calidad de educación a través de la evaluación.

• Автор: Quishpe Corrales, Jenny Jesenia (author)
• Формат: bachelorThesis
• Мова: spa
• Опубліковано: 2019
• Предмети: GENERADORES DE PRUEBA; ENTORNOS VIRTUALES; EVALUACIÓN OBJETIVA; RECURSOS TECNOLÓGICOS
• Онлайн доступ: http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/18640