La rúbrica en la expresión escrita del idioma inglés en el estudiantado del colegio Municipal Quitumbe a partir del octavo a décimo año de educación básica durante el período lectivo 2015- 2016
El presente estudio se fundamentó en el uso de la Rúbrica y el desarrollo de la Expresión Escrita del Inglés como lengua extranjera, con los estudiantes de Octavo a Décimo año de educación básica del Colegio Municipal "Quitumbe" en el período lectivo 2015- 2016 cuyo objetivo general fue de...
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| Autor Principal: | |
|---|---|
| Formato: | bachelorThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
2016
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| Subjects: | |
| Acceso en liña: | http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/11658 |
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Engadir etiqueta | Summary: | El presente estudio se fundamentó en el uso de la Rúbrica y el desarrollo de la Expresión Escrita del Inglés como lengua extranjera, con los estudiantes de Octavo a Décimo año de educación básica del Colegio Municipal "Quitumbe" en el período lectivo 2015- 2016 cuyo objetivo general fue determinar en qué manera influye la aplicación de la Rúbrica en la Expresión Escrita del Idioma Inglés. La investigación enfatiza a la rúbrica como instrumento de evaluación, enfocándose en la valoración niveles, tipos de texto, calificación, destreza lingüística, comunicación escrita, signos convencionales, componentes y subdestrezas. La metodología de la investigación es Socio-Educativo con un enfoque cuali-cuantitativo, de carácter descriptivo y apoyado en una investigación bibliográfica documental y de campo. Una vez analizados los datos se concluyó que sí existen dificultades en el desarrollo y evaluación de la Expresión Escrita del Inglés. Por lo tanto es recomendable efectuar un modelo de rúbrica que se relacione con las actividades escritas a realizar en clase, para que así, al evaluar dichos criterios no exista confusión alguna. |
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