La incidencia del Aprendizaje Basado en Proyectos colaborativos (ABP) aplicado a la producción de textos escritos en el área de Lengua y Literatura en los estudiantes de décimo EGB de la Unidad Educativa PCEI Salamanca 2019-2019

La tarea sobre los hombros del docente es en verdad ardua, pues debe lograr que los estudiantes alcancen determinados objetivos y desarrollen destrezas ya planteadas. Para esto, imparten clases magistrales y utilizan diferentes métodos didácticos de enseñanza aprendizaje. Sin embargo, a veces no es suficiente y las clases tienden a volverse monótonas, generalmente porque estas se estancan en la parte teórica. El Aprendizaje basado en proyectos (ABP) es un método que utiliza el trabajo grupal como herramienta principal. Además, ayuda a que los estudiantes se interesen más por el aprendizaje y por la investigación, ya que el docente les plantea un reto de la vida real que deben resolver aplicando los conocimientos y destrezas de la materia. Por otro lado, la escritura es una macro destreza cognitiva propia de los seres humanos que requiere de mucha concentración, técnicas, procesos y sobre todo práctica, para ejecutarla de manera adecuada. En la presente investigación propone la aplicación del ABP para la didáctica de la producción de textos escritos, a través de la elaboración de un proyecto institucional que durante el proceso desarrolle las destrezas con criterio de desempeño del bloque de escritura, de manera que los estudiantes comprendan la necesidad de esta.

• Autor Principal: Andrade González, Joselyn Salomé (author)
• Formato: bachelorThesis
• Idioma: spa
• Publicado: 2019
• Subjects: APRENDIZAJE COLABORATIVO; ABP; COMPETENCIAS CLAVE; DESTREZAS
• Acceso en liña: http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/19934