Incidencia de los organizadores gráficos como metodología docente en el desarrollo de los aprendizajes significativos
Trabajo de grado académico sobre Lengua y Literatura, que se enmarca específicamente en Pedagogía y Didáctica de la Lengua y la Literatura. El objetivo principal es establecer la relación existente entre el uso de organizadores gráficos y el desarrollo de aprendizajes significativos. Se fundamenta e...
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| Κύριος συγγραφέας: | |
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| Μορφή: | bachelorThesis |
| Γλώσσα: | spa |
| Έκδοση: |
2018
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| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/17317 |
| Ετικέτες: |
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Προσθήκη ετικέτας | Περίληψη: | Trabajo de grado académico sobre Lengua y Literatura, que se enmarca específicamente en Pedagogía y Didáctica de la Lengua y la Literatura. El objetivo principal es establecer la relación existente entre el uso de organizadores gráficos y el desarrollo de aprendizajes significativos. Se fundamenta en la obra de orientación educativa “Organizadores Gráficos” de Gérsom Rodríguez y en teorías cognitivas donde prioriza la del Aprendizaje Significativo de David Ausubel (1963); tratado en dos capítulos: organizadores gráficos y aprendizaje significativo. Se trata de una investigación cualitativa -correlacional, no experimental. Los resultados han evidenciado que el estructurar y jerarquizar la información por medio de gráficos visuales, influye notablemente en funciones de compresión y retención de la memoria cognitiva.Se recomienda la recomendación de potencializar la práctica de técnicas creativas y metodologías que conlleven a un aprendizaje activo, que deleguen el uso de una metodología tradicional; al permitir la colaboración de docente y alumno en la construcción del conocimiento. |
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