La Plataforma Liveworksheets para la Evaluación de Aprendizaje de Razones Trigonométricas para los estudiantes de Primer Año de Bachillerato en el Año Lectivo 2023 -2024.
El presente trabajo de esta investigación, tiene como objetivo determinar la importancia del uso de la plataforma Liveworksheets como herramienta de evaluación para mejorar la comprensión de Razones Trigonométricas en los estudiantes de Primer año de Bachillerato, durante el año lectivo 2023-2024. E...
Tallennettuna:
| Päätekijä: | |
|---|---|
| Aineistotyyppi: | masterThesis |
| Kieli: | spa |
| Julkaistu: |
2024
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| Aiheet: | |
| Linkit: | https://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/36051 |
| Tagit: |
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Lisää tagi | Yhteenveto: | El presente trabajo de esta investigación, tiene como objetivo determinar la importancia del uso de la plataforma Liveworksheets como herramienta de evaluación para mejorar la comprensión de Razones Trigonométricas en los estudiantes de Primer año de Bachillerato, durante el año lectivo 2023-2024. Este trabajo de investigación es de carácter documental, puesto que las instituciones donde se realizó la recolección de datos en los diferentes departamentos, proporcionaron información por medio de registros y códigos institucionales, pues el trabajo de titulación está sustentado en fuentes confiables que argumentan y respaldan la investigación y correlación, al intervenir las variables en la Plataforma Liveworksheets para la Evaluación de Aprendizaje de Razones Trigonométricas. El trabajo de investigación se desarrolló en cinco colegios: U.E. Sagrado Corazón Centro, U.E. Comunitaria Intercultural Bilingüe Tinku Yachay, U.E. Intercultural Bilingüe Muyu Kawsay, Colegio Americano de Quito y U.E. Nelson Torres, con una población de 200 estudiantes de básica superior y bachillerato y cinco docentes expertos en el área de Matemática, quienes representan el grupo experimental. Una vez analizados los resultados se pudo verificar que se cumplió con la interrogante planteada, con lo que podemos precisar que esta Plataforma Liveworsheets es impredecible para su aplicación de acuerdo con los resultados obtenidos en diferentes colegios, esto sugiere que una parte representativa de estudiantes tienen una alta expectativa a estos métodos de aprendizaje interactivos, la mayoría del universo del estudio, experimentan el uso de estas herramientas de vez en cuando, lo que justifica el proyecto de estudio, frente a la carencia de herramientas tecnológicas, que presenta muchos materiales para el desarrollo y proceso de enseñanza – aprendizaje de la Matemática. |
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