Diseño de una multimedia interactiva en el proceso de aprendizaje de nociones del idioma ancestral kichwa en los y las estudiantes de octavo año EGB de la unidad educativa Santa Maria Mazzarello Quito, periodo 2016
El presente trabajo de investigación tiene el objetivo de fomentar el proceso de aprendizaje de nociones del idioma ancestral kichwa de las y los estudiantes del Octavo Año de Educación General Básica de la Unidad Educativa “Santa María Mazzarello”, de la ciudad de Quito, periodo 2016, mediante el d...
Kaydedildi:
| Yazar: | |
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| Materyal Türü: | bachelorThesis |
| Dil: | spa |
| Baskı/Yayın Bilgisi: |
2017
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| Konular: | |
| Online Erişim: | http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/11160 |
| Etiketler: |
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Etiketle | Özet: | El presente trabajo de investigación tiene el objetivo de fomentar el proceso de aprendizaje de nociones del idioma ancestral kichwa de las y los estudiantes del Octavo Año de Educación General Básica de la Unidad Educativa “Santa María Mazzarello”, de la ciudad de Quito, periodo 2016, mediante el diseño de una multimedia interactiva, lo cual benefició a las y los estudiantes logrando un aprendizaje significativo. La población de estudio fue de 85 estudiantes de octavo año de EGB y 10 docentes. La modalidad de la investigación es Socio-educativo-tecnológico; Social porque se involucró a estudiantes, docentes, autoridades e investigador; Educativo porque se analizó metodologías aplicadas en el proceso de aprendizaje y tecnológico porque se diseñó una multimedia interactiva como una posible solución al problema planteado. Es de nivel exploratorio y descriptivo porque se tuvo una visión generalizada de la situación académica y se identificó sus principales causas. Además, se aplicó la investigación de campo y bibliográfica para estableces mediante instrumentos de investigación la situación real de los involucrados finalmente la investigación tiene un enfoque cualitativo – cuantitativo, por tanto se aplicó la recolección de datos a través de la encuesta como técnica y el cuestionario como instrumento, en la cual docentes y estudiantes reflejaron que aún pondera en las aulas la enseñanza tradicional – conductista, por ello nace la necesidad de implementar recursos tecnológicos para incentivar el proceso de aprendizaje del idioma ancestral kichwa y reconocernos como un país pluricultural y multiétnico. |
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