La expresión corporal en el proceso de aprendizaje de la lecto-escritura de niños y niñas de 5 a 6 años en el año 2021.

El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo indagar: “La expresión corporal como proceso de aprendizaje de la lecto-escritura de niños y niñas de 5 a 6 años en el año 2021”, así como definir la importancia de la expresión corporal y determinar los métodos que potencialicen el desarrollo de la lecto-escritura. Para la realización de esta investigación se han tomado como referencia los criterios de diferentes autores como Schinca & Stokoe (1990) quienes consideran a la expresión corporal como base fundamental de aprendizaje, caracterizado por el conocimiento del movimiento y su desarrollo como un proceso expresivo, mientras que Vygotsky (1979) y Ferreiro & Teberosky (1976) enfatizan que la lectoescritura es un proceso de aprendizaje indispensable en la vida de los infantes. Se basó en el paradigma sociocrítico bajo una investigación de carácter bibliográfico-documental basada en la recopilación y análisis de diversas fuentes bibliográficas como: libros, documentos, artículos, revistas y sitios web confiables; se utilizó instrumentos como la técnica del fichaje y el registro de páginas web a través de las cuales se pudo obtener información relevante de las dos variables de investigación. Se obtuvo como resultado que la expresión corporal es significativa en el proceso de la lecto-escritura porque permite al infante construir bases sólidas a través de actividades corporales que ayuden en el reconocimiento de su esquema corporal, facilitando su proceso de aprendizaje que trascenderá a lo largo de su vida.

• Egile nagusia: Mena Chuquitarco, Jhoanna Ivon (author)
• Beste egile batzuk: Molineros Tenorio, Rosa María (author)
• Formatua: bachelorThesis
• Hizkuntza: spa
• Argitaratua: 2021
• Gaiak: Expresión corporal; Lectura; Escritura; Proceso de aprendizaje; Comunicación no verbal
• Sarrera elektronikoa: http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/28083