Programa para la Independencia Funcional de las Actividades Básicas de la Vida Diaria en niños con Déficit Intelectual Moderado en edades comprendidas de 6-12 años, en el “Instituto de Educación Especializada Cap. Geovanny Calles de Cayambe” en el Periodo Comprendido de Septiembre 2019 – Febrero 2020

La presente investigación fue elaborada con la finalidad de comprobar la eficacia de la aplicación de un Programa para la Independencia Funcional en las Actividades Básicas de la Vida Diaria, en niños con déficit intelectual moderado en edades comprendidas de 6 a 12 años, en el Instituto de Educación Especializada “Cap. Geovanny Calles”. La realización del proyecto de investigación se llevó a cabo a través de la utilización de la herramienta de evaluación Medida de Independencia Funcional para niños (WeeFIM), la misma que valoró el nivel de autonomía. La evaluación inicial determinó que existe mayor nivel de dependencia en “el Cuidado Propio” por lo cual el programa de intervención para la independencia se dirigió a actividades relacionadas con esta área. Al analizar los resultados de la evaluación inicial y final se comprobó el aumento de independencia en las actividades de la vida diaria orientadas al autocuidado cuyo inicio el promedio fue de 3,3 (Moderada Asistencia) ascendió a un promedio de 5,6 (Supervisión), alcanzando un grado de dependencia modificado. Lo que permite una mejoría en la calidad de vida de los pacientes intervenidos

• Autor principal: Freire Navas, Katherin Vanesa (author)
• Formato: bachelorThesis
• Idioma: spa
• Publicado em: 2020
• Assuntos: DÉFICIT INTELECTUAL MODERADO; INDEPENDENCIA FUNCIONAL; NIÑOS
• Acesso em linha: http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/21660