Sitios web músico-interactivos para el desarrollo de la habilidad auditiva del idioma inglés

La presente investigación se realizó con el propósito de analizar la contribución del uso de sitios web músico-interactivos en el desarrollo de la habilidad auditiva del idioma inglés ya que el problema que se evidenció fue que los estudiantes de Segundo de Bachillerato (BGU) de la Unidad Educativa Manuela Cañizares en el periodo lectivo 2018-2019 tenían un desarrollo limitado de esta habilidad. Para fundamentar teóricamente esta investigación se consideró los sitios web músico-interactivos, su aplicabilidad educativa y sus diferentes tipos; y del mismo modo el desarrollo de la habilidad auditiva del idioma inglés, sus tipos de escucha y sus fases, entre otras características. Esta investigación se basa en un enfoque cual-cuantitativo, y un diseño no experimental con un nivel descriptivo. Adicionalmente, esta investigación se define como bibliográfica y de campo. Para llevar a cabo la recolección de datos se contó con el apoyo de 216 estudiantes y 2 docentes quienes respondieron cuestionarios y entrevistas respectivamente. Tras analizar los datos se concluyó que a pesar de que no se utilizan con frecuencia, los sitios web músico-interactivos generan diversos aportes al desarrollo de la habilidad auditiva ya que proporcionan diferentes actividades; y, además, a mejorar otras habilidades importantes para aprender inglés; y por ello se propone un manual de uso de sitios web músico-interactivos con actividades diseñadas para ser aplicadas en el Segundo de Bachillerato (BGU).

• Autore principale: Erazo Recalde, Jacqueline Guadalupe (author)
• Natura: bachelorThesis
• Lingua: spa
• Pubblicazione: 2019
• Soggetti: SITIOS WEB; COMPRENSIÓN AUDITIVA; MOTIVACIÓN; PRENDIZAJE
• Accesso online: http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/19731