Relación de los recursos didácticos en el aprendizaje de Química en los estudiantes de primero de Bachillerato de dos Instituciones del cantón Cayambe- provincia Pichincha.
tablas, gráficos.
Zapisane w:
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2024
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La investigación tuvo una metodología correlacional de las dos variables en donde se utilizó el software estadístico que es el SPSS, con lo cual se obtuvo alcance descriptivo en razón de que posee un interés socio- educativo, además presenta un enfoque cualitativo y cuantitativo; las técnicas que se utilizaron fueron la encuesta y la entrevista, los principales hallazgos mostraron que en ambas instituciones educativas existen limitaciones con respecto a los recursos didácticos por motivos de la escasez de equipos o alguno de ellos se encuentran obsoletos, así como a la limitada asignación de tiempo en el horario escolar, esta situación compromete el aprendizaje de los estudiantes, de la misma manera existe un buen índice sobre la utilización de los recursos didácticos en el proceso de enseñanza aprendizaje que son los materiales físicos como el pizarrón, marcadores, láminas, libros, maquetas, siendo estos elementos necesarios para el procesos de enseñanza aprendizaje en los estudiantes, por lo tanto se concluye que si existe una correlación positiva moderada entre la utilización de los recursos didácticos con el aprendizaje de la Química (r=0,425), debido a que se constató que tanto docentes como estudiantes perciben de manera positiva el impacto de los recursos didácticos en la adquisición de conocimientos, de esta manera obteniendo un resultados moderado en el rendimiento académico, gracias al trabajo conjunto de las ambas variables. Para abordar ciertas problemáticas, se propone la implementación de una guía didáctica para el 1ero de BGU en la asignatura de Química, de la unidad 4, sobre la formación de compuestos inorgánicos.This research is based on fostering meaningful learning in students. The research objectives were to determine the relationship of didactic materials with chemistry learning in first-year high school students of the UECIB “Aquiles Pérez Tamayo” and the UE “Samuel Beckett” in 2023-2024. The research had a correlational methodology of the two variables where the statistical software SPSS was employed, with which a descriptive scope was obtained because it has a socio-educational interest; it also shows a qualitative and quantitative approach; the techniques used were the survey and the interview, the main findings showed that in both educational institutions, there are limitations about teaching resources due to the lack of equipment or some of them are obsolete, as well as the limited allocation of time in the school schedule. This situation compromises learning; similarly, there is a good index of teaching resources in the learning process, such as the blackboard Therefore, it is concluded that there is a moderate positive correlation between the use of didactic resources and chemistry learning (r=0.425). And learning since it was found that both teachers and students perceive the impact of didactic materials in the acquisition of knowledge positively, thus obtaining moderate results in academic performance, thanks to both variables. The proposal to address some problems is a didactic guide implementation for the 1st year of high school in Chemistry, Unit 4, on the composition of inorganic compounds.MaestríaUniversidad Central del EcuadorFacultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la EducaciónQuitoAguilar Barriga, Pablo Renan2025-01-14T22:01:16Z2025-01-14T22:01:16Z2024Trabajo de grado - Maestríahttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdcchttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aaTextinfo:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion197 páginas.application/pdfapplication/pdfapplication/pdfapplication/octet-streamLanchimba Lanchimba, W. (2024). Relación de los recursos didácticos en el aprendizaje de Química en los estudiantes de primero de Bachillerato de dos Instituciones del cantón Cayambe- provincia Pichincha. Universidad Central del Ecuador. Disponible en: https://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/35899https://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/35899spaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio de la Universidad Central del Ecuadorinstname:Universidad Central del Ecuadorinstacron:UCE2025-01-15T08:02:49Zoai:dspace.uce.edu.ec:25000/35899Institucionalhttp://www.dspace.uce.edu.ec/Universidad públicahttps://www.uce.edu.ec/http://www.dspace.uce.edu.ec/oai.Ecuador...opendoar:24872025-01-15T08:02:49Repositorio de la Universidad Central del Ecuador - Universidad Central del Ecuadorfalse |
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Where Motivation and Learning Meet: Bringing Key Concepts, Research Insights, and Effective Practices Together into the Language Classroom