Reformas a la LOES 2018: funcionamiento del cogobierno en la Universidad Central del Ecuador.
El cogobierno universitario ha tenido como objetivo esencial promover la cultura de participación y responsabilidad dentro de las instituciones de educación superior, contribuyendo a la calidad y legitimidad de la educación universitaria. El objetivo de esta investigación es realizar un análisis de...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Format: | bachelorThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicat: |
2024
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| Matèries: | |
| Accés en línia: | https://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/33870 |
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Afegir etiqueta | Sumari: | El cogobierno universitario ha tenido como objetivo esencial promover la cultura de participación y responsabilidad dentro de las instituciones de educación superior, contribuyendo a la calidad y legitimidad de la educación universitaria. El objetivo de esta investigación es realizar un análisis de la Reforma a la Ley Orgánica de Educación Superior del año 2018 y su influencia en el funcionamiento del cogobierno universitario en el período 2021 y 2022 en la Universidad Central del Ecuador. La hipótesis planteada es que la reforma a la LOES no ha influido en mayor medida en el funcionamiento del cogobierno de la UCE. Para estudiar al cogobierno universitario, se realizará un estudio de caso, aplicando la técnica de entrevistas, revisión bibliográfica y revisión de archivos que se encuentran en el repositorio digital de la Universidad Central del Ecuador. En el primer capítulo de la tesis se abordan aspectos conceptuales a partir de la reforma universitaria de Córdoba y los modelos universitarios. Seguidamente se habla sobre el cogobierno universitario en el Ecuador, la LOES 2010 y la reforma a la LOES 2018, así como los cambios significativos de dicha reforma. En el segundo capítulo, se estudia al cogobierno de la Universidad Central del Ecuador en el período de análisis. Los resultados del estudio de caso evidencian una despolitización del movimiento estudiantil, así como una relación de poder entre los estamentos del cogobierno universitario y un choque generacional, como fenómenos que generan discrepancias y conflictos en la toma participación estudiantil y la toma de decisiones en la vida universitaria. |
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