Las inteligencias múltiples en el proceso de enseñanza-aprendizaje de lengua y literatura
El objetivo de esta investigación se centra en las inteligencias múltiples como herramienta metodológica para enseñar lengua y literatura. Es importante mencionar también que se trabajará con la didáctica de la lengua y la literatura (DLL) porque es una disciplina que busca y permite nuevas solucion...
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2019
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| description | El objetivo de esta investigación se centra en las inteligencias múltiples como herramienta metodológica para enseñar lengua y literatura. Es importante mencionar también que se trabajará con la didáctica de la lengua y la literatura (DLL) porque es una disciplina que busca y permite nuevas soluciones pedagógicas, posee identidad, métodos y procesos propios. Tiene claro su objetivo de estudio y permite afrontar con éxito el uso de habilidades comunicativas. Se relaciona con la psicopedagogía lo cual ayuda en el desempeño de la enseñanza con un enfoque comunicativo y funcional en los alumnos, dando como resultado un aprendizaje constructivista y significativo. Con las inteligencias múltiples se quiere desarrollar las habilidades, capacidades cognitivas y metacognitivas de los estudiantes. Por tal motivo, planteamos algunas estrategias didácticas que ayuden a los docentes a impartir y orientar a los estudiantes en su aprendizaje. Como docentes se busca guiar al alumnado a ser competente y pueda desenvolverse con autonomía en el actual y complejo contexto de la sociedad que lo rodea. |
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| spelling | Las inteligencias múltiples en el proceso de enseñanza-aprendizaje de lengua y literaturaRamírez Quilumba, Sandra EdithINTELIGENCIAS MÚLTIPLESDIDÁCTICA DE LA LENGUA Y LA LITERATURAHABILIDADES LINGÜÍSTICASCOMPRENSIÓN ESCRITAEl objetivo de esta investigación se centra en las inteligencias múltiples como herramienta metodológica para enseñar lengua y literatura. Es importante mencionar también que se trabajará con la didáctica de la lengua y la literatura (DLL) porque es una disciplina que busca y permite nuevas soluciones pedagógicas, posee identidad, métodos y procesos propios. Tiene claro su objetivo de estudio y permite afrontar con éxito el uso de habilidades comunicativas. Se relaciona con la psicopedagogía lo cual ayuda en el desempeño de la enseñanza con un enfoque comunicativo y funcional en los alumnos, dando como resultado un aprendizaje constructivista y significativo. Con las inteligencias múltiples se quiere desarrollar las habilidades, capacidades cognitivas y metacognitivas de los estudiantes. Por tal motivo, planteamos algunas estrategias didácticas que ayuden a los docentes a impartir y orientar a los estudiantes en su aprendizaje. Como docentes se busca guiar al alumnado a ser competente y pueda desenvolverse con autonomía en el actual y complejo contexto de la sociedad que lo rodea.The objective of this research focuses on multiple intelligences as a methodological tool for teaching language and literature. It is also important to mention that we will work with the didactics of language and literature (DLL) because it is a discipline that seeks and allows new pedagogical solutions, has its own identity, methods and processes. It is clear about its objective of study and allows to successfully face the use of communication skills. It is related to psychopedagogy which helps in the performance of teaching with a communicative and functional approach in students, resulting in a constructivist and meaningful learning. With multiple intelligences we want to develop the abilities, cognitive and metacognitive abilities of the students. For this reason, we propose some teaching strategies that help teachers to teach and guide students in their learning. As teachers, the goal is to guide students to be competent and can function autonomously in the current and complex context of the surrounding society.Quito: UCERomo Maroto, Pablo Eduardo2019-10-01T00:05:49Z2019-10-01T00:05:49Z2019info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisapplication/pdfRamírez Quilumba, S. (2019). Las inteligencias múltiples en el proceso de enseñanza-aprendizaje de lengua y literatura. Trabajo de titulación previo a la obtención del Título de Licenciado en Ciencias de la Educación. Mención Ciencias del Lenguaje y Literatura. Carrera de Pedagogía de la Lengua y Literatura. Quito: UCE. 103 p.BIBLIOTECA GENERAL - FILOSOFÍAhttp://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/19535spahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio de la Universidad Central del Ecuadorinstname:Universidad Central del Ecuadorinstacron:UCE2024-12-12T08:17:34Zoai:dspace.uce.edu.ec:25000/19535Institucionalhttp://www.dspace.uce.edu.ec/Universidad públicahttps://www.uce.edu.ec/http://www.dspace.uce.edu.ec/oai.Ecuador...opendoar:24872024-12-12T08:17:34Repositorio de la Universidad Central del Ecuador - Universidad Central del Ecuadorfalse |
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