El juego y las relaciones lógico matemáticas en el centro de educación inicial, Mercedes González de Moscoso, 2019-2020.

El presente trabajo de investigación, se realizó con el objetivo de analizar la influencia del juego en el desarrollo de las relaciones lógico matemáticas, en niños y niñas del Centro de Educación Inicial Mercedes González de Moscoso, además para contribuir y motivar a los y las docentes en la utilización del juego como la mejor vía, para promover un desarrollo integral en los infantes de este nivel; tomando en cuenta, que en la etapa inicial los niños y niñas aprenden de sus propias experiencias y desarrollan aprendizajes significativos que son la base de futuros conocimientos. La investigación se desarrolló con un enfoque cualitativo, de alcance descriptivo, de tipo bibliográfica y de campo, la población estuvo conformada por, 10 especialistas de educación inicial y un grupo de 20 niños y niñas de inicial 1, los resultados obtenidos se lograron a través de la aplicación de la entrevista dirigida a especialistas y la observación aplicada al grupo de niños y niñas. En base a los resultados obtenidos se evidencia que el desarrollo de destrezas del ámbito de relaciones lógico matemáticas, no alcanza el nivel esperado, por lo que se propone una guía de juegos para potenciar el desarrollo de las relaciones lógico matemáticas y contribuir a mejorar la calidad del proceso de enseñanza y aprendizaje en educación inicial.

• Autore principale: Guamán Barreros, Karina Alexandra (author)
• Natura: masterThesis
• Lingua: spa
• Pubblicazione: 2021
• Soggetti: Juego; Lógica; Destrezas; Enseñanza; Aprendizaje; Matemáticas
• Accesso online: http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/29917