Estrategias metodológicas en el desarrollo del lenguaje oral de los niños y niñas de 5 a 6 años de la Escuela Fiscomisional “Eduardo Carrión Eguiguren” de Fe y Alegría
El presente trabajo de investigación denominado: “Estrategias metodológicas en el desarrollo del lenguaje oral en niños de 5 a 6 años de la Escuela Fiscomisional “Eduardo Carrión de Eguiguren” de Fe y Alegría del Distrito Metropolitano de Quito tiene como objetivo analizar la influencia en la aplica...
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| Κύριος συγγραφέας: | |
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| Μορφή: | bachelorThesis |
| Γλώσσα: | spa |
| Έκδοση: |
2018
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| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/17821 |
| Ετικέτες: |
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Προσθήκη ετικέτας | Περίληψη: | El presente trabajo de investigación denominado: “Estrategias metodológicas en el desarrollo del lenguaje oral en niños de 5 a 6 años de la Escuela Fiscomisional “Eduardo Carrión de Eguiguren” de Fe y Alegría del Distrito Metropolitano de Quito tiene como objetivo analizar la influencia en la aplicación de las estrategias metodológicas para garantizar el buen desarrollo del lenguaje oral de los niños, por lo que es importante e imprescindible su uso en la comunicación con las personas de su medio, independientemente del contexto en el que se desenvuelva, se utilizó la investigación de tipo bibliográfica- documental para argumentar la teoría en la que se sustenta el proyecto en mención, el acercamiento a los sujetos investigados para recopilar y analizar datos se dio en la investigación de campo, llegando únicamente al nivel descriptivo y exploratorio que permitió concluir en datos cuantitativos y cualitativos que describen la realidad social del tema planteado. El planteamiento de estrategias metodológicas que estimulan el lenguaje por parte de la educadora infantil en su actividad diaria garantiza el adecuado desarrollo del lenguaje oral de los niños de 5 a 6 años de edad, el crecimiento en su léxico y fluidez en la expresión oral, todo esto a través del uso del discurso, exposición, entrevistas, rimas, retahílas, cuentos, poemas, fábulas, amorfinos, porras o barras, trabalenguas, adivinanzas, canciones infantiles, juegos interactivos como imitación de gestos o acciones y descripción de imágenes u objetos que promuevan a usar de forma permanente el habla, todos y cada uno de ellos manejan su propio proceso y su relación entre sí, permitiéndole que el lenguaje oral sea fluido, consistente y el niño descubra que la estimulación es un aspecto relevante para la adquisición, desarrollo y comprensión del lenguaje oral de acuerdo a las características de su edad y por la relación que tenga con su entorno |
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