Desarrollo fonológico en niños y niñas de 3 años a 3 años 11 meses en la Escuela Fiscal Álvaro Pérez Intriago en el sector de Guamani en el período de septiembre 2016 a marzo del 2017.

El presente trabajo de investigación se realizó con niños y niñas de 3 a 3 años 11 meses en la escuela fiscal Álvaro Pérez Intriago en el sector de Guamaní, perteneciente al Distrito Metropolitano de Quito. La población de estudio fue de 67 niños, de los cuales el 60% fueron hombres y 40% mujeres. Se hizo una revisión bibliográfica sobre el desarrollo del lenguaje, bases biológicas, aparato auditivo, fonoarticulatorio, desarrollo fonológico, procesos de simplificación fonológica y características del trastorno fonológico. Para determinar el nivel de desarrollo fonológico de los niños se aplicaron varias pruebas: Exploración del Lenguaje Comprensivo y Expresivo (ELCE-R), mismo que permitió valorar la articulación de los fonemas consonánticos, diptongos y grupos consonánticos; además se evaluó discriminación auditiva, edad mental, morfología de los órganos bucofonatorios, habilidades motoras del Sistema Oral Periférico, se realizó emisiones otoacústicas para evaluar el nivel de audición, con los resultados obtenidos se aplicaron los criterios de inclusión y exclusión. Después de realizar un análisis del estudio se determinó que los niños de 3 a 3 años 11 meses pronunciaron 15 fonemas consonánticos y 4 diptongos. Se realizó también un taller de asesoría dirigido a padres de familia y docentes para estimular el desarrollo fonológico en los niños en edad pre-escolar. Finalmente se entregó una guía de apoyo para mejorar las habilidades fonológicas.

• Главный автор: Buri Balcázar, Cristian Ulises (author)
• Формат: bachelorThesis
• Язык: spa
• Опубликовано: 2017
• Предметы: FONOLOGÍA; DESARROLLO FONOLÓGICO; NIÑOS DE EDAD PRE-ESCOLAR
• Online-ссылка: http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/13402