La programación neurolingüística y el aprendizaje del inglés en los niños –niñas de los quintos años de educación básica de la Escuela Fiscal Humberto Vacas Gómez del barrio Obrero Independiente, Ciudad Quito Provincia Pichincha año lectivo 2012-2013
El campo de la Neurolingüística presenta un sinnúmero de alternativas para la adquisición de un segundo idioma, considerando sus diferentes estilos de aprendizaje es el propósito fundamental de esta investigación. La importancia de esta innovadora metodología efectiva de aprendizaje es analizada en...
Saved in:
| Hovedforfatter: | |
|---|---|
| Format: | bachelorThesis |
| Sprog: | spa |
| Udgivet: |
2014
|
| Fag: | |
| Online adgang: | http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/4099 |
| Tags: |
Tilføj Tag
Ingen Tags, Vær først til at tagge denne postø!
|
| _version_ | 1824209312017285120 |
|---|---|
| author | Lara Vega, Magno Wilson |
| author_facet | Lara Vega, Magno Wilson |
| author_role | author |
| collection | Repositorio de la Universidad Central del Ecuador |
| dc.contributor.none.fl_str_mv | Oñate Ríos, Henry Vladimir |
| dc.creator.none.fl_str_mv | Lara Vega, Magno Wilson |
| dc.date.none.fl_str_mv | 2014-01-30 2015-06-08T15:03:56Z 2015-06-08T15:03:56Z |
| dc.format.none.fl_str_mv | application/pdf |
| dc.identifier.none.fl_str_mv | Lara Vega, Magno Wilson (2014). La programación neurolingüística y el aprendizaje del inglés en los niños –niñas de los quintos años de educación básica de la Escuela Fiscal Humberto Vacas Gómez del barrio Obrero Independiente, Ciudad Quito Provincia Pichincha año lectivo 2012-2013. Informe final del Proyecto Socio-Educativo presentado como requisito parcial para Optar por el Grado de Licenciatura en Ciencias de la Educación mención Inglés. Carrera de Inglés. Quito: UCE. 142 p. BIBLIOTECA DE FILOSOFÍA / 548 http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/4099 |
| dc.language.none.fl_str_mv | spa |
| dc.publisher.none.fl_str_mv | Quito: UCE |
| dc.rights.none.fl_str_mv | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/ info:eu-repo/semantics/openAccess |
| dc.source.none.fl_str_mv | reponame:Repositorio de la Universidad Central del Ecuador instname:Universidad Central del Ecuador instacron:UCE |
| dc.subject.none.fl_str_mv | NEUROAPRENDIZAJE PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜÍSTICA ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE ENFOQUES DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO |
| dc.title.none.fl_str_mv | La programación neurolingüística y el aprendizaje del inglés en los niños –niñas de los quintos años de educación básica de la Escuela Fiscal Humberto Vacas Gómez del barrio Obrero Independiente, Ciudad Quito Provincia Pichincha año lectivo 2012-2013 |
| dc.type.none.fl_str_mv | info:eu-repo/semantics/publishedVersion info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| description | El campo de la Neurolingüística presenta un sinnúmero de alternativas para la adquisición de un segundo idioma, considerando sus diferentes estilos de aprendizaje es el propósito fundamental de esta investigación. La importancia de esta innovadora metodología efectiva de aprendizaje es analizada en este proyecto desde el punto de vista de la necesidad para que los docentes la manejen de manera eficiente. La programación neurolingüística (PNL) es un modelo de comunicación que permite que el cerebro potencialice su funcionamiento, es decir de forma natural y sin limitaciones. Al utilizar las técnicas de PNL en el aula, se evidencian cambios de actitudes y mejoramiento de aptitudes. En esta investigación se demuestra por medio del compendio de sus diferentes capítulos, como una programación neurolingüística es fundamental para un aprendizaje significativo del idioma inglés, lo que motivó a llevar un estudio profundo en los niños –niñas de los quintos años de educación básica de la escuela fiscal Humberto Vacas Gómez de la ciudad de Quito Provincia Pichincha año lectivo 2012-2013. |
| eu_rights_str_mv | openAccess |
| format | bachelorThesis |
| id | UCE_bc11ebac3b25a2abba024f33d0de86e9 |
| identifier_str_mv | Lara Vega, Magno Wilson (2014). La programación neurolingüística y el aprendizaje del inglés en los niños –niñas de los quintos años de educación básica de la Escuela Fiscal Humberto Vacas Gómez del barrio Obrero Independiente, Ciudad Quito Provincia Pichincha año lectivo 2012-2013. Informe final del Proyecto Socio-Educativo presentado como requisito parcial para Optar por el Grado de Licenciatura en Ciencias de la Educación mención Inglés. Carrera de Inglés. Quito: UCE. 142 p. BIBLIOTECA DE FILOSOFÍA / 548 |
| instacron_str | UCE |
| institution | UCE |
| instname_str | Universidad Central del Ecuador |
| language | spa |
| network_acronym_str | UCE |
| network_name_str | Repositorio de la Universidad Central del Ecuador |
| oai_identifier_str | oai:dspace.uce.edu.ec:25000/4099 |
| publishDate | 2014 |
| publisher.none.fl_str_mv | Quito: UCE |
| reponame_str | Repositorio de la Universidad Central del Ecuador |
| repository.mail.fl_str_mv | . |
| repository.name.fl_str_mv | Repositorio de la Universidad Central del Ecuador - Universidad Central del Ecuador |
| repository_id_str | 2487 |
| rights_invalid_str_mv | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/ |
| spelling | La programación neurolingüística y el aprendizaje del inglés en los niños –niñas de los quintos años de educación básica de la Escuela Fiscal Humberto Vacas Gómez del barrio Obrero Independiente, Ciudad Quito Provincia Pichincha año lectivo 2012-2013Lara Vega, Magno WilsonNEUROAPRENDIZAJEPROGRAMACIÓN NEUROLINGÜÍSTICAESTRATEGIAS DE APRENDIZAJEENFOQUES DE ENSEÑANZAAPRENDIZAJE SIGNIFICATIVOEl campo de la Neurolingüística presenta un sinnúmero de alternativas para la adquisición de un segundo idioma, considerando sus diferentes estilos de aprendizaje es el propósito fundamental de esta investigación. La importancia de esta innovadora metodología efectiva de aprendizaje es analizada en este proyecto desde el punto de vista de la necesidad para que los docentes la manejen de manera eficiente. La programación neurolingüística (PNL) es un modelo de comunicación que permite que el cerebro potencialice su funcionamiento, es decir de forma natural y sin limitaciones. Al utilizar las técnicas de PNL en el aula, se evidencian cambios de actitudes y mejoramiento de aptitudes. En esta investigación se demuestra por medio del compendio de sus diferentes capítulos, como una programación neurolingüística es fundamental para un aprendizaje significativo del idioma inglés, lo que motivó a llevar un estudio profundo en los niños –niñas de los quintos años de educación básica de la escuela fiscal Humberto Vacas Gómez de la ciudad de Quito Provincia Pichincha año lectivo 2012-2013.The Neurolinguistic has a number of alternatives for the acquisition, whit different styles learning, that is the fundamental purpose of this research. The importance of this innovative learning effective methodology was tested in this project from the point of view of the need for teachers to manage efficiently. Neurolinguistic programming (NLP) is a model of communication that allows the brain to strengthen its functioning, naturally without limitations. By using NLP techniques in the classroom, are evident changes in attitudes and skills enhancement. This research demonstrates through the compendium of different chapters as neurolingüístic programming is essential for meaningful learning of the English language, what they motive to wear a motivating study in children-girls from the fifth year students of basic education at English learning in “Humberto Vacas Gómez” Public School in Obrero Independiente neighbor, Quito, Pichincha Province school year 2012-2013.Quito: UCEOñate Ríos, Henry Vladimir2015-06-08T15:03:56Z2015-06-08T15:03:56Z2014-01-30info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisapplication/pdfLara Vega, Magno Wilson (2014). La programación neurolingüística y el aprendizaje del inglés en los niños –niñas de los quintos años de educación básica de la Escuela Fiscal Humberto Vacas Gómez del barrio Obrero Independiente, Ciudad Quito Provincia Pichincha año lectivo 2012-2013. Informe final del Proyecto Socio-Educativo presentado como requisito parcial para Optar por el Grado de Licenciatura en Ciencias de la Educación mención Inglés. Carrera de Inglés. Quito: UCE. 142 p.BIBLIOTECA DE FILOSOFÍA / 548http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/4099spahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio de la Universidad Central del Ecuadorinstname:Universidad Central del Ecuadorinstacron:UCE2024-12-11T09:03:53Zoai:dspace.uce.edu.ec:25000/4099Institucionalhttp://www.dspace.uce.edu.ec/Universidad públicahttps://www.uce.edu.ec/http://www.dspace.uce.edu.ec/oai.Ecuador...opendoar:24872024-12-11T09:03:53Repositorio de la Universidad Central del Ecuador - Universidad Central del Ecuadorfalse |
| spellingShingle | La programación neurolingüística y el aprendizaje del inglés en los niños –niñas de los quintos años de educación básica de la Escuela Fiscal Humberto Vacas Gómez del barrio Obrero Independiente, Ciudad Quito Provincia Pichincha año lectivo 2012-2013 Lara Vega, Magno Wilson NEUROAPRENDIZAJE PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜÍSTICA ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE ENFOQUES DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO |
| status_str | publishedVersion |
| title | La programación neurolingüística y el aprendizaje del inglés en los niños –niñas de los quintos años de educación básica de la Escuela Fiscal Humberto Vacas Gómez del barrio Obrero Independiente, Ciudad Quito Provincia Pichincha año lectivo 2012-2013 |
| title_full | La programación neurolingüística y el aprendizaje del inglés en los niños –niñas de los quintos años de educación básica de la Escuela Fiscal Humberto Vacas Gómez del barrio Obrero Independiente, Ciudad Quito Provincia Pichincha año lectivo 2012-2013 |
| title_fullStr | La programación neurolingüística y el aprendizaje del inglés en los niños –niñas de los quintos años de educación básica de la Escuela Fiscal Humberto Vacas Gómez del barrio Obrero Independiente, Ciudad Quito Provincia Pichincha año lectivo 2012-2013 |
| title_full_unstemmed | La programación neurolingüística y el aprendizaje del inglés en los niños –niñas de los quintos años de educación básica de la Escuela Fiscal Humberto Vacas Gómez del barrio Obrero Independiente, Ciudad Quito Provincia Pichincha año lectivo 2012-2013 |
| title_short | La programación neurolingüística y el aprendizaje del inglés en los niños –niñas de los quintos años de educación básica de la Escuela Fiscal Humberto Vacas Gómez del barrio Obrero Independiente, Ciudad Quito Provincia Pichincha año lectivo 2012-2013 |
| title_sort | La programación neurolingüística y el aprendizaje del inglés en los niños –niñas de los quintos años de educación básica de la Escuela Fiscal Humberto Vacas Gómez del barrio Obrero Independiente, Ciudad Quito Provincia Pichincha año lectivo 2012-2013 |
| topic | NEUROAPRENDIZAJE PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜÍSTICA ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE ENFOQUES DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO |
| url | http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/4099 |