Técnicas lúdicas creativas para desarrollar destrezas en el aprendizaje del inglés de los estudiantes de los séptimos años en la Unidad Educativa “Rubén Dario” de la ciudad de Santo Domingo, año lectivo 2016 - 2017
El proyecto que a continuación se presenta cuyo título técnicas lúdicas creativas para desarrollar destrezas en el idioma ingles de los estudiantes de los séptimos años en la Unidad Educativa “Rubén Darío”, está concebido bajo las necesidades que se pudo evidenciar mediante los instrumentos de cuest...
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| Format: | bachelorThesis |
| Language: | spa |
| Published: |
2017
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| Subjects: | |
| Online Access: | http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/12776 |
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Add Tag | Summary: | El proyecto que a continuación se presenta cuyo título técnicas lúdicas creativas para desarrollar destrezas en el idioma ingles de los estudiantes de los séptimos años en la Unidad Educativa “Rubén Darío”, está concebido bajo las necesidades que se pudo evidenciar mediante los instrumentos de cuestionario de encuesta al constatar que los estudiantes no poseen bases curriculares en cuanto a la temática se refiere, para ello el proyecto actual contempla a través de los objetivos dar solución a la problemática que se planteó anteriormente, para ello en el capítulo de la propuesta se establece como estrategia primordial contemplada en la investigación el diseño y aplicación de una guía de planificación estudiantil, la cual es un instrumento cuyo objetivo es enseñar adecuadamente y necesaria para los estudiantes del curso de nivelación de la mencionada institución, cuyo único fin es el de mejorar conocimientos con enseñanzas lúdicas. Por tal motivo la planificación en si contiene enseñanzas basándose en técnicas lúdicas creativas para que haya una mayor concentración en los temas y de la misma manera un alto aprendizaje, su funcionamiento, características y modo de aplicación; se lo llevó a cabo el presente proyecto por ser una problemática social que afecta a los niños por no tener buenas enseñanzas, lo cual hace que terminen detestando la materia de inglés, y por ende terminan dejando los estudios, ya que se les convierte en algo imposible de superar. Por tal motivo se realizó una serie de encuestas a estudiantes de los cuales se tuvo un porcentaje del 83% que indican no gustarles el inglés con lo cual se estableció conclusiones y recomendaciones en el último capitulo |
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