Recursos didácticos y el aprendizaje de física en el estudio de las leyes de Newton y leyes de Kepler en los estudiantes de los Segundos de Bachillerato General Unificado en Ciencias de la Unidad Educativa Siglo XXI “Joaquín Gallegos Lara” en el periodo académico 2019-2020
La presente investigación se realizó en la Unidad educativa Siglo XXI “Joaquín Gallegos Lara” con los estudiantes del segundo año de bachillerato en ciencias, ubicada en la localidad de Monterrey, Parroquia rural de la provincia de Santo Domingo de los Tsáchilas. El propósito de este estudio fue ide...
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | bachelorThesis |
| Language: | spa |
| Published: |
2020
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| Subjects: | |
| Online Access: | http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/21811 |
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Add Tag | Summary: | La presente investigación se realizó en la Unidad educativa Siglo XXI “Joaquín Gallegos Lara” con los estudiantes del segundo año de bachillerato en ciencias, ubicada en la localidad de Monterrey, Parroquia rural de la provincia de Santo Domingo de los Tsáchilas. El propósito de este estudio fue identificar los recursos didácticos considerados idóneos y que faciliten el proceso de aprendizaje de las ciencias Física de forma particular en el estudio de las leyes de Newton y leyes de Kepler. En la investigación se utilizó un enfoque cuanticualitativo, con un nivel de profundidad correlacional, sustentada mediante los tipos de investigación de campo y documental. Para la recolección de datos se utilizó la técnica de la encuesta y como instrumento se consideró el cuestionario, el cual constó de 27 ítems y fue aplicado a una población de 65 estudiantes que cursaban el periodo académico 2019-2020. Mediante el análisis de los datos recopilados se evidencia que no existe la aplicación de recursos multimedia como videos o simuladores que permitan un estudio a profundidad de los contenidos mediante la observación reflexiva de hechos o sucesos, análisis de experiencias y experimentación activa, por lo cual se ve la necesidad de implementar una guía de aplicación de recursos didácticos que faciliten el aprendizaje de las leyes de Newton y leyes de Kepler, poniendo énfasis en la aplicación de los recursos multimedia, y así mejorar el nivel académico y calidad académica educativa en la institución |
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