Recursos tecnológicos didácticos utilizados en la asignatura de Biología para desarrollar conciencia ambiental en los estudiantes de segundo de Bachillerato General Unificado de la Institución Educativa Fiscal “Cinco de Junio” periodo 2021-2022.
Los recursos tecnológicos didácticos dentro del campo educativo representan una herramienta potencial para el aprendizaje, ya que permiten la interacción entre docentes, estudiantes en lo digital, dando como resultado una mejor atención, motivación e interés al momento de aprender; además, con el us...
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| Main Author: | |
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| Format: | masterThesis |
| Language: | spa |
| Published: |
2023
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| Subjects: | |
| Online Access: | http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/29978 |
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Add Tag | Summary: | Los recursos tecnológicos didácticos dentro del campo educativo representan una herramienta potencial para el aprendizaje, ya que permiten la interacción entre docentes, estudiantes en lo digital, dando como resultado una mejor atención, motivación e interés al momento de aprender; además, con el uso de la tecnología, los estudiantes desarrollan con mayor facilidad competencias, habilidades y actitudes. El presente trabajo tiene como finalidad analizar cómo influyen los recursos tecnológicos didácticos en el desarrollo de conciencia ambiental en la asignatura de Biología, la investigación se desarrolló con un enfoque cualitativo, de tipo de campo, descriptiva y documental. Para la recolección de datos se aplicó una lista de cotejo y una encuesta a 180 estudiantes de Segundo de Bachillerato, la cual se estructuró con un cuestionario de 10 y 11 preguntas respectivamente. Como resultados, en la lista de cotejo se detectó que los estudiantes tienen conocimiento sobre las problemáticas que afectan al ambiente; sin embargo, no practican actividades que ayuden a conservarlo. Por otro lado, en los resultados de las encuestas se evidenció que los recursos tecnológicos didácticos contribuyen en el desarrollo de su conciencia ambiental puesto que el diseño y contenido es atractivo e innovador para abordar diferentes problemáticas ambientales; sin embargo, no son utilizadas en su totalidad dentro de las clases. Por tal motivo, como alternativa de solución al problema, se diseñó una página web en donde se implementan diferentes tipos de recursos tecnológicos didácticos para abordar temas de la asignatura de Biología y la educación ambiental como eje transversal. |
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