El cuento como material didáctico para fortalecer la lectura expresiva.
La presente investigación aborda al cuento como material didáctico para fortalecer la lectura expresiva. Desde esa perspectiva, el trabajo se llevó a cabo porque existen alumnos que presentan dificultades en la lectura expresiva. Esto se debe a que los docentes hacen énfasis en otras destrezas dentr...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | bachelorThesis |
| Language: | spa |
| Published: |
2024
|
| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/34020 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Add Tag | _version_ | 1824209273405571072 |
|---|---|
| author | Almachi Casa, Anabel Estefanía |
| author_facet | Almachi Casa, Anabel Estefanía |
| author_role | author |
| collection | Repositorio de la Universidad Central del Ecuador |
| dc.contributor.none.fl_str_mv | Riera Flores, Michelle Sofia |
| dc.creator.none.fl_str_mv | Almachi Casa, Anabel Estefanía |
| dc.date.none.fl_str_mv | 2024-07-03T22:17:59Z 2024-07-03T22:17:59Z 2024 |
| dc.format.none.fl_str_mv | 123 páginas application/pdf application/pdf application/pdf application/octet-stream |
| dc.identifier.none.fl_str_mv | Almachi Casa, A. (2024). El cuento como material didáctico para fortalecer la lectura expresiva. Universidad Central del Ecuador. https://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/34020 |
| dc.language.none.fl_str_mv | spa |
| dc.publisher.none.fl_str_mv | Universidad Central del Ecuador Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación Quito Carrera de Pedagogía de la Lengua y la Literatura |
| dc.rights.none.fl_str_mv | Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0) info:eu-repo/semantics/openAccess |
| dc.source.none.fl_str_mv | reponame:Repositorio de la Universidad Central del Ecuador instname:Universidad Central del Ecuador instacron:UCE |
| dc.subject.none.fl_str_mv | cuento didáctico habilidades comunicativas lectura expresiva story tale didactic material communicative skills expressive reading |
| dc.title.none.fl_str_mv | El cuento como material didáctico para fortalecer la lectura expresiva. The story tale as a didactic material to strengthen expressive reading. |
| dc.type.none.fl_str_mv | Trabajo de grado - Pregrado http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa Text info:eu-repo/semantics/bachelorThesis info:eu-repo/semantics/acceptedVersion |
| description | La presente investigación aborda al cuento como material didáctico para fortalecer la lectura expresiva. Desde esa perspectiva, el trabajo se llevó a cabo porque existen alumnos que presentan dificultades en la lectura expresiva. Esto se debe a que los docentes hacen énfasis en otras destrezas dentro del aula, debido a que tienen un tiempo limitado para reforzar las habilidades orales, por tanto, en ocasiones su aprendizaje resulta superficial y mecanizado. En vista de eso, se propone el cuento para mejorar la lectura expresiva del educando, dado que las habilidades comunicativas resultan necesarias en cualquier ámbito de su vida. Por ello, el objetivo general consistió en analizar el uso del cuento como material didáctico para fortalecer la lectura expresiva de los estudiantes de noveno año EGB de la Unidad Educativa “Vicente León” en el período 2023-2024. El estudio se basó en un enfoque cualitativo, bajo un nivel descriptivo y un diseño fenomenológico. También, se utilizó una modalidad documental y de campo. La técnica de investigación fue una entrevista dirigida a seis docentes y como instrumento de recolección de información se elaboró una guía de entrevista con el fin de conocer a profundidad la realidad de los hechos y las perspectivas acerca del fenómeno que se estudia. En esa misma línea, los resultados obtenidos demostraron que los discentes no respetan las pausas, manifiestan una lectura monótona, no transmiten gestos en el rostro, etc. Por consiguiente, estos hallazgos conllevan a que el cuento sería una buena alternativa para atraer la atención del estudiantado y fomentar espacios para potenciar la lectura expresiva. De ese modo, ellos puedan aprender a leer con fluidez, expresar sus emociones y utilizar una voz precisa, los cuales permitirán compartir un texto con emotividad, así como mejorar la capacidad de comunicación. |
| eu_rights_str_mv | openAccess |
| format | bachelorThesis |
| id | UCE_c1b07bffcebf9632f3cb4618dcd62d49 |
| identifier_str_mv | Almachi Casa, A. (2024). El cuento como material didáctico para fortalecer la lectura expresiva. Universidad Central del Ecuador. |
| instacron_str | UCE |
| institution | UCE |
| instname_str | Universidad Central del Ecuador |
| language | spa |
| network_acronym_str | UCE |
| network_name_str | Repositorio de la Universidad Central del Ecuador |
| oai_identifier_str | oai:dspace.uce.edu.ec:25000/34020 |
| publishDate | 2024 |
| publisher.none.fl_str_mv | Universidad Central del Ecuador Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación Quito Carrera de Pedagogía de la Lengua y la Literatura |
| reponame_str | Repositorio de la Universidad Central del Ecuador |
| repository.mail.fl_str_mv | . |
| repository.name.fl_str_mv | Repositorio de la Universidad Central del Ecuador - Universidad Central del Ecuador |
| repository_id_str | 2487 |
| rights_invalid_str_mv | Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0) |
| spelling | El cuento como material didáctico para fortalecer la lectura expresiva.The story tale as a didactic material to strengthen expressive reading.Almachi Casa, Anabel Estefaníacuentodidácticohabilidades comunicativaslectura expresivastory taledidactic materialcommunicative skillsexpressive readingLa presente investigación aborda al cuento como material didáctico para fortalecer la lectura expresiva. Desde esa perspectiva, el trabajo se llevó a cabo porque existen alumnos que presentan dificultades en la lectura expresiva. Esto se debe a que los docentes hacen énfasis en otras destrezas dentro del aula, debido a que tienen un tiempo limitado para reforzar las habilidades orales, por tanto, en ocasiones su aprendizaje resulta superficial y mecanizado. En vista de eso, se propone el cuento para mejorar la lectura expresiva del educando, dado que las habilidades comunicativas resultan necesarias en cualquier ámbito de su vida. Por ello, el objetivo general consistió en analizar el uso del cuento como material didáctico para fortalecer la lectura expresiva de los estudiantes de noveno año EGB de la Unidad Educativa “Vicente León” en el período 2023-2024. El estudio se basó en un enfoque cualitativo, bajo un nivel descriptivo y un diseño fenomenológico. También, se utilizó una modalidad documental y de campo. La técnica de investigación fue una entrevista dirigida a seis docentes y como instrumento de recolección de información se elaboró una guía de entrevista con el fin de conocer a profundidad la realidad de los hechos y las perspectivas acerca del fenómeno que se estudia. En esa misma línea, los resultados obtenidos demostraron que los discentes no respetan las pausas, manifiestan una lectura monótona, no transmiten gestos en el rostro, etc. Por consiguiente, estos hallazgos conllevan a que el cuento sería una buena alternativa para atraer la atención del estudiantado y fomentar espacios para potenciar la lectura expresiva. De ese modo, ellos puedan aprender a leer con fluidez, expresar sus emociones y utilizar una voz precisa, los cuales permitirán compartir un texto con emotividad, así como mejorar la capacidad de comunicación.This research approached the story as a didactic material to strengthen expressive reading. Based on this perspective, the study carried out the analysis because there are students who have difficulties in expressive reading. The reason for this is that teachers emphasize other skills in the classroom because they have limited time to reinforce oral skills, therefore their learning is sometimes superficial and mechanized. Accordingly, story tale is proposed to improve the learner's expressive reading, since communication skills are necessary in any area of his or her life. Thus, the general objective aimed to analyse the use of the short story as a didactic material to strengthen the expressive reading of ninth grade students “EGB” from Unidad Educativa “Vicente León”, academic year 2023-2024. The research applied a qualitative approach, under a descriptive level and a phenomenological design. Also, a documentary and field modality was used. Data collection technique used an interview with six teachers and an interview guide to collect information for gaining in-depth knowledge of the facts and perspectives about the phenomenon under study. Similarly, the results obtained showed that the students do not respect the pauses, show a monotonous reading, do not transmit gestures on their faces, etc. Therefore, these findings suggest that storytelling would be a good alternative to attract the attention of students and encourage spaces to promote expressive reading. Thus, they can learn to read fluently, express their emotions and use an accurate voice, which will allow them to share a text with emotionality, as well as improve their communication skills.PregradoLicenciada en Pedagogía de la Lengua y LiteraturaUniversidad Central del EcuadorFacultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la EducaciónQuitoCarrera de Pedagogía de la Lengua y la LiteraturaRiera Flores, Michelle Sofia2024-07-03T22:17:59Z2024-07-03T22:17:59Z2024Trabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aaTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion123 páginasapplication/pdfapplication/pdfapplication/pdfapplication/octet-streamAlmachi Casa, A. (2024). El cuento como material didáctico para fortalecer la lectura expresiva. Universidad Central del Ecuador.https://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/34020spaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio de la Universidad Central del Ecuadorinstname:Universidad Central del Ecuadorinstacron:UCE2024-12-11T08:00:53Zoai:dspace.uce.edu.ec:25000/34020Institucionalhttp://www.dspace.uce.edu.ec/Universidad públicahttps://www.uce.edu.ec/http://www.dspace.uce.edu.ec/oai.Ecuador...opendoar:24872024-12-11T08:00:53Repositorio de la Universidad Central del Ecuador - Universidad Central del Ecuadorfalse |
| spellingShingle | El cuento como material didáctico para fortalecer la lectura expresiva. Almachi Casa, Anabel Estefanía cuento didáctico habilidades comunicativas lectura expresiva story tale didactic material communicative skills expressive reading |
| status_str | acceptedVersion |
| title | El cuento como material didáctico para fortalecer la lectura expresiva. |
| title_full | El cuento como material didáctico para fortalecer la lectura expresiva. |
| title_fullStr | El cuento como material didáctico para fortalecer la lectura expresiva. |
| title_full_unstemmed | El cuento como material didáctico para fortalecer la lectura expresiva. |
| title_short | El cuento como material didáctico para fortalecer la lectura expresiva. |
| title_sort | El cuento como material didáctico para fortalecer la lectura expresiva. |
| topic | cuento didáctico habilidades comunicativas lectura expresiva story tale didactic material communicative skills expressive reading |
| url | https://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/34020 |