Participación de los representantes escolares durante las clases virtuales en el aprendizaje de los niños y niñas de 5 a 6 años.

Este estudio refiere a la “La participación de los representantes escolares durante las clases virtuales en el aprendizaje de los niños y niñas de 5 a 6 años”, indaga las formas de participación de los representantes escolares durante la modalidad virtual, así mismo, reconoce el nivel de aprendizaje de los niños y niñas en el transcurso del año lectivo, explica el rol de la familia en el proceso de enseñanza-aprendizaje durante la jornada educativa, siempre tomando en cuenta a los representantes escolares como facilitadores de la clase. El diseño metodológico de la investigación se basa en el enfoque cualitativo de tipo descriptivo y modalidad bibliográfica - documental. Los resultados de la investigación han puesto en evidencia la necesidad que tienen los niños y niñas de recibir un acompañamiento adecuado por parte de sus representantes escolares en las clases virtuales, del mismo modo se ha podido destacar la relevancia del acompañamiento efectivo durante la modalidad virtual en aspectos no solo académicos, sino también personales y sociales.

• 1. autor: Arias Basantes, Katherine Emilia (author)
• Kolejni autorzy: Orbea Rea, Luz Esmeralda (author)
• Format: bachelorThesis
• Język: spa
• Wydane: 2022
• Hasła przedmiotowe: Intervención,; Educación; Pandemia; Enseñanza; Clases virtuales
• Dostęp online: http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/30165