Reconocimiento de ilustraciones inéditas que contienen fonemas, diptongos y grupos consonánticos del Castellano en niños de 3 a 3 años 11 meses, en los Centros de Desarrollo Infantil Little Valley, Semillitas de Job, Osito Dormilón y Creciendo Felices, Quito, junio-noviembre 2019

Este proyecto de investigación se realizó con niños de 3 a 3 años 11 meses, en los Centros de Desarrollo Infantil Little Valley, Semillitas de Job, Osito Dormilón y Creciendo Felices, del Distrito Metropolitano de Quito. La población total fue de 106 niños, 48 de sexo femenino y 58 de sexo masculino; a este estudio se sumaron 16 instituciones educativas que dan un total de 2454 niños. El objetivo del proyecto fue validar 14 ilustraciones inéditas que en el estudio del año 2018 no alcanzaron el 95% de reconocimiento. La elaboración del marco teórico se fundamenta en bases científicas que describen los temas y subtemas relacionados con el lenguaje, componente fonético y fonológico, alteraciones fonéticas-fonológicas, pruebas de desarrollo fonológico, proceso para realizar ilustraciones. Para este trabajo se aplicó un cuadernillo con 61 ilustraciones inéditas que contienen 18 fonemas, 9 diptongos y 12 grupos consonánticos. Los resultados muestran que todas las ilustraciones inéditas superaron el 95% de reconocimiento. Finalmente se realizó una guía de estimulación fonética que se socializó con los docentes de preescolar de las instituciones educativas participantes en este estudio

• Hlavní autor: Yanguicela Vargas, Johanna Fernanda (author)
• Médium: bachelorThesis
• Jazyk: spa
• Vydáno: 2019
• Témata: ILUSTRACIONES INÉDITAS; FONÉTICA; FONOLOGÍA
• On-line přístup: http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/20054