Autoestima y proceso de escritura en estudiantes de 8 a 15 años de una institución educativa privada
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2024
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| spelling | Autoestima y proceso de escritura en estudiantes de 8 a 15 años de una institución educativa privadaSelf-Esteem and Writing Process in Students Aged 8 to 15 from a Private Educational InstitutionMaleza Siranaula, Lizbeth AndreaNiñosAdolescentesAutoestimaEscrituraChildrenAdolescentsSelf-esteemWritingtablasLa presente investigación tiene como objetivo relacionar los niveles de autoestima y el proceso de escritura en los estudiantes de 8 a 15 años de una institución educativa privada. La metodología utilizada corresponde a un enfoque cuantitativo de tipo correlacional de diseño no experimental, con una muestra de 61 participantes entre 8 y 15 años. Los instrumentos utilizados fueron el cuestionario de autoestima Coopersmith y el cuestionario PRO Esc de evaluación de escritura. Los resultados evidencian que no existe correlación entre las variables autoestima y escritura, además el nivel de autoestima que predomina es el “promedio bajo” y en escritura se observa notables dificultades en este proceso en la mayoría de la población. En relación a la edad y autoestima se obtuvo un nivel medio alto en los niños d e 8 a 11 años, y un nivel promedio bajo en el grupo de 12 a 15 años, finalmente con relación al proceso de escritura se evidencia que todos los grupos de edad se hallan en la categoría de “Si hay dificultad”. Se concluye que no existe relación debido a que en el proceso de escritura pueden verse influido otros factores relacionados con el método de enseñanza, falta de motivación u otros factores personales.This research aims to establish a connection between self-esteem levels and the writing process in students aged 8 to 15 from a private educational institution. The employed methodology aligns with a quantitative, non-experimental correlational design, with a sample of 61 participants aged between 8 and 15. The utilized instruments include the Coopersmith self-esteem questionnaire and the PRO Esc writing assessment questionnaire. The results indicate a lack of correlation between the variables of self-esteem and writing. Additionally, the prevailing self-esteem level is categorized as "low average," and significant difficulties are observed in the writing process across the majority of the population. Concerning age and self-esteem, a medium-high level was observed in children aged 8 to 11, while the group aged 12 to 15 exhibited an average-low level. Finally, regarding the writing process, it is evident that all age groups fall into the category of "difficulty present." It is concluded that the lack of correlation may be attributed to other factors influencing the writing process, such as teaching methods, a lack of motivation, or other personal factors.PregradoPsicóloga/o Infantil y PsicorrehabilitadoraUniversidad Central del EcuadorFacultad de Ciencias PsicológicasQuitoCarrera de Psicología Infantil y PsicorrehabilitaciónSilva Paredes, Christian Rolando2024-02-09T19:43:50Z2024-02-09T19:43:50Z2024Trabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aaTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion189 páginasapplication/pdfapplication/pdfapplication/pdfapplication/octet-streamMaleza Siranaula, L. (2024). Autoestima y proceso de escritura en estudiantes de 8 a 15 años de una institución educativa privada. Universidad Central del Ecuador.https://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/32886spaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio de la Universidad Central del Ecuadorinstname:Universidad Central del Ecuadorinstacron:UCE2024-12-13T08:09:42Zoai:dspace.uce.edu.ec:25000/32886Institucionalhttp://www.dspace.uce.edu.ec/Universidad públicahttps://www.uce.edu.ec/http://www.dspace.uce.edu.ec/oai.Ecuador...opendoar:24872024-12-13T08:09:42Repositorio de la Universidad Central del Ecuador - Universidad Central del Ecuadorfalse |
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