Dinámicas en el fortalecimiento del aprendizaje del idioma inglés en los estudiantes del noveno año de Educación General Básica del Colegio Sucre, Quito, en el año escolar 2014-2015

El presente trabajo de investigación se enfoca en la importancia que tiene aplicar dinámicas en el fortalecimiento del aprendizaje del idioma Inglés en los estudiantes del noveno año de Educación General Básica del Colegio Nacional Sucre en el año escolar 2014-2015, cuyo objetivo general fué determinar de qué manera las dinámicas contribuyen en dicho proceso. Se observó la importancia que tiene motivar al alumno a través de dinámicas, ya que no solo se pretende impartir conocimientos generales para acoplar a los jóvenes y mantener el interés en la edad que estén atravesando, sino también de impartir la enseñanza de acuerdo a las necesidades reales de cada estudiante. El trabajo tuvo un enfoque cuali-cuantitativo, a través de una investigación aplicada de campo, apoyado en una bibliografía documental y net grafía. La técnica que se aplicó para la recolección de datos fué la encuesta, cuyo instrumento fué el cuestionario y una entrevista. Utilizando dinámicas, se logró una relación de amistad, aceptación y cooperación entre los estudiantes y de esta manera tener una actitud más activa del alumno hacia el aprendizaje en el área de inglés. Al final se determinó que hay una notable desmotivación por parte de los estudiantes en el aprendizaje del idioma Inglés por lo que se presentó como un esquema de propuesta Talleres para desarrollar dinámicas durante la clase de Inglés.

• Главный автор: Pérez Espinoza, Rosa Isabel (author)
• Формат: bachelorThesis
• Язык: spa
• Опубликовано: 2016
• Предметы: DINÁMICAS; FORTALECIMIENTO; APRENDIZAJE; EDUCACIÓN; ENSEÑANZA
• Online-ссылка: http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/12080