El juego en el desarrollo de habilidades sociales en niños y niñas de 4 a 5 años.
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| Publicat: |
2024
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| Matèries: | |
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| spelling | El juego en el desarrollo de habilidades sociales en niños y niñas de 4 a 5 años.The game in the development of social skills in children from 4 to 5 years old.Claudio Bolaños, Jennifer ElizabethHabilidades socialesJuegos de rolesDesarrollo socioemocionalAdaptación infantilResolución de conflictosSocial skillsRole-playingSocial-emotional developmentChild adjustmentConflict resolutiongráficos.El problema identificado en esta investigación fue la falta de comprensión sobre el juego y su influencia en el desarrollo de habilidades sociales, así como la desinformación entre los padres de familia. Esto llevó a que se subestimara la importancia de la educación inicial. El estudio se centró en el uso del juego como herramienta pedagógica para desarrollar habilidades sociales en niños de 4 a 5 años del Centro de Desarrollo Infantil "Los Amigos de Jesús". Se utilizó un enfoque mixto, tanto cualitativo como cuantitativo, para analizar cómo el juego contribuyó al desarrollo social de los infantes. A través de observaciones, encuestas y análisis de datos, se exploraron las interacciones entre los niños durante el juego, identificando como este facilitó la cooperación, el liderazgo y la resolución de conflictos. Además, el enfoque cuantitativo permitió medir el impacto del juego en el desarrollo social mediante datos estadísticos obtenidos de encuestas a docentes, padres y personal del centro. La modalidad de investigación incluyó métodos bibliográficos, documentales y de campo, combinando el análisis teórico con la recopilación de datos empíricos. Los resultados sugirieron que el juego no solo promovió el desarrollo de habilidades sociales, sino que también fomentó la adaptabilidad, la cooperación y la creatividad en los niños. Finalmente, se recomendó implementar estrategias lúdicas adicionales para fortalecer el desarrollo de habilidades sociales, como la introducción de juegos de roles, actividades artísticas y ejercicios de resolución de conflictos. También se propuso fomentar la flexibilidad y la responsabilidad a través de actividades que promuevan el respeto por los materiales y la interacción positiva entre los niños.The problem identified in this research was the lack of understanding about games and their influence on the development of social skills, as well as misinformation among parents. This led to an underestimation of the importance of early childhood education. This study focused on the use of games as a pedagogical tool to develop social skills in children from 4 to 5 years old at the Centro de Desarrollo Infantil “Los Amigos de Jesús”. A mixed approach, both qualitative and quantitative, was used to analyze how games contributed to the social development of infants. Through observations, surveys and data analysis, interactions between children during games were explored, identifying how the game facilitated cooperation, leadership and conflict resolution. In addition, the quantitative approach made it possible to measure the impact of games on social development through statistical data obtained from surveys of teachers, parents and school staff. The research modality included bibliographic, documentary and field methods, combining theoretical analysis with empirical data collection. The results suggested that games not only promoted the development of social skills, but also fostered adaptability, cooperation and creativity in the children. Finally, it was recommended that additional games strategies be implemented to strengthen the development of social skills, such as the introduction of role-playing, artistic activities and conflict resolution exercises. It was also proposed to encourage flexibility and responsibility through activities that promote respect for materials and positive interaction among children.PregradoLicenciada en Educación InicialUniversidad Central del EcuadorFacultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la EducaciónQuitoCarrera de Educación Inicial en líneaAguilar Silva, Betty Jazmín2024-11-19T19:57:37Z2024-11-19T19:57:37Z2024Trabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aaTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion143 páginas.application/pdfapplication/pdfapplication/pdfapplication/octet-streamClaudio Bolaños, J. (2024). El juego en el desarrollo de habilidades sociales en niños y niñas de 4 a 5 años. Universidad Central del Ecuador.https://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/35288spaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio de la Universidad Central del Ecuadorinstname:Universidad Central del Ecuadorinstacron:UCE2024-12-12T08:11:36Zoai:dspace.uce.edu.ec:25000/35288Institucionalhttp://www.dspace.uce.edu.ec/Universidad públicahttps://www.uce.edu.ec/http://www.dspace.uce.edu.ec/oai.Ecuador...opendoar:24872024-12-12T08:11:36Repositorio de la Universidad Central del Ecuador - Universidad Central del Ecuadorfalse |
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