Algebrator en la enseñanza de Factorización en los estudiantes del Noveno año del Colegio Amazonas, durante el año lectivo 2017 – 2018
La investigación se llevó a cabo con los estudiantes de noveno año de Educación General Básica del Colegio Nacional Amazonas, en el cual se evidenció un bajo rendimiento en la asignatura de Matemática, por lo tanto, la presente investigación pretende responder sobre la influencia del uso del softwar...
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| Autor Principal: | |
|---|---|
| Formato: | bachelorThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
2018
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| Subjects: | |
| Acceso en liña: | http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/15357 |
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Engadir etiqueta | Summary: | La investigación se llevó a cabo con los estudiantes de noveno año de Educación General Básica del Colegio Nacional Amazonas, en el cual se evidenció un bajo rendimiento en la asignatura de Matemática, por lo tanto, la presente investigación pretende responder sobre la influencia del uso del software Algebrator en la enseñanza de Factorización, para lo cual se elaboró un documento base como guía del proceso. La investigación es del tipo cuasi-experimental, se aplicó el software en el grupo experimental, mientras que en el grupo de control se utilizó la metodología tradicional; para evidenciar dicho proceso se elaboraron instrumentos de evaluación en el cual se obtuvieron las calificaciones de los estudiantes y se realizaron cálculos estadísticos, por lo tanto, el proyecto tuvo un enfoque cuantitativo, con un nivel de profundidad descriptivo y correlacional. Se rechazó la hipótesis nula y se llegó a la conclusión que el uso del software Algebrator si influye en el proceso de enseñanza y aprendizaje de Factorización |
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