Influencia de la estrategia grupal rejas en la enseñanza del movimiento en una dimensión, en el primero de bachillerato general unificado de la unidad educativa Pérez Pallares, en el año lectivo 2016-2017, en el Distrito Metropolitano de Quito
Este proyecto socioeducativo está fundamentado en una investigación cuasiexperimental que analiza como la estrategia grupal llamada rejas, que fue aplicada para enseñar “movimiento en una dimensión” a los 1ero de Bachillerato General Unificado de la Unidad Educativa Pérez Pallares, influye en su apr...
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Dim Tagiau, Byddwch y cyntaf i dagio'r cofnod hwn!
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| description | Este proyecto socioeducativo está fundamentado en una investigación cuasiexperimental que analiza como la estrategia grupal llamada rejas, que fue aplicada para enseñar “movimiento en una dimensión” a los 1ero de Bachillerato General Unificado de la Unidad Educativa Pérez Pallares, influye en su aprendizaje en el estudio del movimiento en una dimensión, para ello se ha creado un documento base el mismo que contempla los temas referente al movimiento en una dimensión. Al ser una investigación cuasiexperimental se ha trabajado con dos grupos, el primero denominado control, en el que se trabaja de manera tradicional; y, el segundo experimental, en el que se desarrolla la estrategia para hacer el análisis de la influencia. Metodológicamente la investigación está basada en el enfoque cuantitativo ya que se trabaja en base a las calificaciones que obtuvieron los estudiantes. Llegando a la conclusión de que utilizar la estrategia grupal rejas no es recomendable en la enseñanza de movimiento en una dimensión en los estudiantes del 1er BGU, por lo que se recomienda buscar otras estrategias grupales para el desarrollo de este tema. |
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| spelling | Influencia de la estrategia grupal rejas en la enseñanza del movimiento en una dimensión, en el primero de bachillerato general unificado de la unidad educativa Pérez Pallares, en el año lectivo 2016-2017, en el Distrito Metropolitano de QuitoMoreano Bermeo, Milton PatricioESTRATEGIAREJAS-REJILLAENSEÑANZA-FÍSICAMOVIMIENTO EN UNA DIMENSIÓNPROYECTO SOCIOEDUCATIVOEste proyecto socioeducativo está fundamentado en una investigación cuasiexperimental que analiza como la estrategia grupal llamada rejas, que fue aplicada para enseñar “movimiento en una dimensión” a los 1ero de Bachillerato General Unificado de la Unidad Educativa Pérez Pallares, influye en su aprendizaje en el estudio del movimiento en una dimensión, para ello se ha creado un documento base el mismo que contempla los temas referente al movimiento en una dimensión. Al ser una investigación cuasiexperimental se ha trabajado con dos grupos, el primero denominado control, en el que se trabaja de manera tradicional; y, el segundo experimental, en el que se desarrolla la estrategia para hacer el análisis de la influencia. Metodológicamente la investigación está basada en el enfoque cuantitativo ya que se trabaja en base a las calificaciones que obtuvieron los estudiantes. Llegando a la conclusión de que utilizar la estrategia grupal rejas no es recomendable en la enseñanza de movimiento en una dimensión en los estudiantes del 1er BGU, por lo que se recomienda buscar otras estrategias grupales para el desarrollo de este tema.This socio-educational project is based on a quasi-experimental research that analyzes how the group strategy called “Grids” that was applied to teach “Movement in one dimension” to students from First year of BGU at Perez Pallares High School influences in their learning. For doing this, a person has created a base document which contains the different issues related to movement in one direction. Being a quasi-experimental research, students have worked with two groups. The first one is called control, in which students worked in a traditional way, and the second one is called experimental, which was developed through the use of the strategy in order to analyze the results of its influence in students´ learning. Methodologically, the research is based on the quantitative approach since the work is made using the grades students got at the end of the process. The conclusion is that the use of the group strategy “Grids” is not good to teach the topic movement in one direction to the students from first year BGU, so it is recommended to look for other group strategies to develop this theme.Quito: UCEMeneses Rodríguez, William Arnulfo2017-03-23T20:42:12Z2017-03-23T20:42:12Z2016-12info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisapplication/pdfMoreano Bermeo, Milton Patricio (2016). Influencia de la estrategia grupal rejas en la enseñanza del movimiento en una dimensión, en el primero de bachillerato general unificado de la unidad educativa Pérez Pallares, en el año lectivo 2016-2017, en el Distrito Metropolitano de Quito. Proyecto Socioeducativo presentado como requisito para obtener el Título de Licenciado en Ciencias de la Educación, mención Matemática y Física. Carrera de Matemática y Física. Quito: UCE. 211 p.BIBLIOTECA DE FILOSOFÍA / 1571http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/8981spahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio de la Universidad Central del Ecuadorinstname:Universidad Central del Ecuadorinstacron:UCE2024-12-11T10:21:05Zoai:dspace.uce.edu.ec:25000/8981Institucionalhttp://www.dspace.uce.edu.ec/Universidad públicahttps://www.uce.edu.ec/http://www.dspace.uce.edu.ec/oai.Ecuador...opendoar:24872024-12-11T10:21:05Repositorio de la Universidad Central del Ecuador - Universidad Central del Ecuadorfalse |
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