Factores psicológicos y culturales en el aprendizaje del idioma francés como lengua extranjera.
El presente trabajo de investigación tiene como objetivo principal, analizar los factores psicológicos y culturales en el aprendizaje del francés como lengua extranjera. Para tal propósito, se describen algunos factores culturales y psicológicos relacionados con el aprendizaje del idioma francés, de...
Furkejuvvon:
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2022
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Lasit fáddágilkoriid
Eai fáddágilkorat, Lasit vuosttaš fáddágilkora!
|
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| author | Pazmiño Collaguazo, Ariana Abigail |
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| description | El presente trabajo de investigación tiene como objetivo principal, analizar los factores psicológicos y culturales en el aprendizaje del francés como lengua extranjera. Para tal propósito, se describen algunos factores culturales y psicológicos relacionados con el aprendizaje del idioma francés, desde una perspectiva psicopedagógica que incluye las habilidades lingüísticas, destrezas y competencias. La metodología que se utilizó en esta investigación presenta un enfoque cualitativo de carácter documental bibliográfico, de igual forma es exploratorio, por lo cual, se utilizó el fichaje como forma de búsqueda de información, a través de fichas documentales, bibliográficas y electrónicas para lograr la clasificación y recolección adecuada de la información recabada. También, se presenta un ensayo académico sobre la influencia de la motivación en el desarrollo de las habilidades lingüísticas del francés como lengua extranjera, en el cual se expresan algunas posibles causas, consecuencias y soluciones que facilitan la comprensión de la problemática y proponen una visión aún más global del estudiante, que solo se puede lograr a través de la revalorización del docente como guía del proceso enseñanza-aprendizaje. |
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| spelling | Factores psicológicos y culturales en el aprendizaje del idioma francés como lengua extranjera.Pazmiño Collaguazo, Ariana AbigailFACTORES PSICOLÓGICOS Y CULTURALESAPRENDIZAJE DEL FRANCÉSHABILIDADES LINGUÍSTICASLENGUA EXTRANJERAEl presente trabajo de investigación tiene como objetivo principal, analizar los factores psicológicos y culturales en el aprendizaje del francés como lengua extranjera. Para tal propósito, se describen algunos factores culturales y psicológicos relacionados con el aprendizaje del idioma francés, desde una perspectiva psicopedagógica que incluye las habilidades lingüísticas, destrezas y competencias. La metodología que se utilizó en esta investigación presenta un enfoque cualitativo de carácter documental bibliográfico, de igual forma es exploratorio, por lo cual, se utilizó el fichaje como forma de búsqueda de información, a través de fichas documentales, bibliográficas y electrónicas para lograr la clasificación y recolección adecuada de la información recabada. También, se presenta un ensayo académico sobre la influencia de la motivación en el desarrollo de las habilidades lingüísticas del francés como lengua extranjera, en el cual se expresan algunas posibles causas, consecuencias y soluciones que facilitan la comprensión de la problemática y proponen una visión aún más global del estudiante, que solo se puede lograr a través de la revalorización del docente como guía del proceso enseñanza-aprendizaje.The main objective of this research is to analyze the psychological and cultural factors in the learning process of French as a foreign language. For this purpose, some cultural and psychological factors related to French language learning are described, from a psychopedagogical perspective that includes linguistic abilities, skills and competences. The methodology used in this research presents a qualitative approach of bibliographic documentary character. It is also exploratory, therefore, the file was used as a form of information search, through documentary, bibliographic and electronic files to achieve the classification and adequate collection of the information gathered. In addition, an academic essay is presented. It is about the influence of motivation in the development of linguistic skills in French as a foreign language, in which the author expressed some possible causes, consequences and solutions, that allows the understanding of the problem and propose an even more global vision of the student, which can only be achieved through the revaluation of the teacher as the guide of the teaching-learning process.Quito : UCEMoso Mena, Gabriela Maritza2022-03-15T17:27:02Z2022-03-15T17:27:02Z2022info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis147 páginasapplication/pdfPazmiño Collaguazo, A.A. (2021). Factores psicológicos y culturales en el aprendizaje del idioma francés como lengua extranjera. [Trabajo de Titulación modalidad Proyecto de Investigación previo a la obtención del Título de Licenciada en Ciencias de la Educación, mención Plurilingüe]. UCE.http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/25872spahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio de la Universidad Central del Ecuadorinstname:Universidad Central del Ecuadorinstacron:UCE2024-12-11T08:20:58Zoai:dspace.uce.edu.ec:25000/25872Institucionalhttp://www.dspace.uce.edu.ec/Universidad públicahttps://www.uce.edu.ec/http://www.dspace.uce.edu.ec/oai.Ecuador...opendoar:24872024-12-11T08:20:58Repositorio de la Universidad Central del Ecuador - Universidad Central del Ecuadorfalse |
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