Aporte de Jean Jacques Rousseau al pensamiento pedagógico contemporáneo.
El presente trabajo de investigación tuvo como propósito caracterizar el aporte de Jean Jacques Rousseau al pensamiento pedagógico contemporáneo. En virtud del estado de emergencia sanitaria por el covid-19 que está viviendo el país, la investigación no cuenta con datos de campo. En ese sentido, la...
Sábháilte in:
| Príomhchruthaitheoir: | |
|---|---|
| Formáid: | bachelorThesis |
| Teanga: | spa |
| Foilsithe / Cruthaithe: |
2022
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| Ábhair: | |
| Rochtain ar líne: | http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/28586 |
| Clibeanna: |
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Cuir clib leis | Achoimre: | El presente trabajo de investigación tuvo como propósito caracterizar el aporte de Jean Jacques Rousseau al pensamiento pedagógico contemporáneo. En virtud del estado de emergencia sanitaria por el covid-19 que está viviendo el país, la investigación no cuenta con datos de campo. En ese sentido, la metodología utilizada en este proyecto tuvo un enfoque cualitativo de tipo bibliográficadocumental, puesto que la recopilación de información se basó en el estado de arte de documentos encontrados en tesis, revistas digitales, libros y artículos albergados en distintos medios electrónicos. En cuanto a su diseño, la investigación es no experimental retrospectivo y descriptivo. En ese sentido, los resultados obtenidos en la investigación expresan que el aporte de Rousseau persigue objetivos educativos encontrados en su obra emblemática titulada Emilio, o De la educación, cuyas etapas de desarrollo y sus argumentos centrales configuraron al pensamiento pedagógico contemporáneo con nociones de aprendizajes activos que impulsan la libertad, confianza y creatividad de los estudiantes. Además, el aporte pedagógico rompe con los cánones adultocéntricos de la educación, para proponer una educación para la vida, libertad, igualdad, democracia y justicia social en el marco de los derechos fundamentales que protegen a los estudiantes de toda forma de exclusión y discriminación. |
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