Alienación cultural de las maestras parvularias y su influencia en la enseñanza- aprendizaje en el nivel inicial de la Unidad Educativa María Angélica Idrobo del cantón Quito en el periodo lectivo 2016 – 2017
La presente investigación tiene como objetivo principal analizar las expresiones de alienación cultural de las maestras parvularias y su influencia en el proceso enseñanza-aprendizaje en el nivel inicial, se tomó como referencia teórica las definiciones de alienación; el desarrollo de la educación i...
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| मुख्य लेखक: | |
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| स्वरूप: | bachelorThesis |
| भाषा: | spa |
| प्रकाशित: |
2017
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| विषय: | |
| ऑनलाइन पहुंच: | http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/13890 |
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टैग जोड़ें | सारांश: | La presente investigación tiene como objetivo principal analizar las expresiones de alienación cultural de las maestras parvularias y su influencia en el proceso enseñanza-aprendizaje en el nivel inicial, se tomó como referencia teórica las definiciones de alienación; el desarrollo de la educación inicial en un contexto social-cultural; estereotipos culturales en la educación inicial (sexismos, patriarcales, androcéntricos, teocéntricos, etnocéntricos, género) aplicadas en las prácticas pedagógicas. El enfoque de investigación es cualitativo por su naturaleza, además es una investigación socio-educativa, porque se estudió la realidad desde su contexto. Se utilizó técnicas de investigación como la encuesta y entrevista donde se obtuvo indicadores para que las maestras de educación inicial indaguen y apliquen una enseñanza con enfoques culturales. |
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