Incidencia del desarrollo de la inteligencia lógica en el rendimiento del cálculo diferencial en los estudiantes del segundo semestre 2017 – 2018 de la Facultad de Arquitectura, Diseño y Artes de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador

Esta investigación tiene como objetivo general determinar los elementos que influyen en el desarrollo de la inteligencia lógica como mecanismo asociado al rendimiento académico de los estudiantes del segundo semestre 2017 – 2018 (IS) de la Facultad de Arquitectura de la Escuela de Diseño y Artes de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador. El presente estudio cuantitativo partió de un abordaje teórico de las principales variables de estudio a partir de las cuales se realizó la consulta de diferentes autores que permitieron delimitar las unidades de estudio. Se trabajó en una perspectiva metodológica con enfoque cualitativocuantitativo y un nivel exploratorio en el que se pudo delimitar la influencia de la inteligencia lógica en cálculo diferencial para promover el rendimiento académico. De esta manera y a partir de la aplicación de una encuesta a los alumnos de segundo semestre y a los docentes de esta institución educativa se pudieron conocer las dificultades que enfrentan los estudiantes respecto a la adquisición de este conocimiento y los mecanismos docentes para trabajar dichos contenidos. De acuerdo con estos aspectos se diseñó una guía metodológica para el mejoramiento del aprendizaje del cálculo diferencial mediante la aplicación de principios de la Teoría Constructivista aplicados en el contexto de la educación.

• Hlavní autor: Segovia Sandoval, Manuel Gregorio (author)
• Médium: masterThesis
• Jazyk: spa
• Vydáno: 2018
• Témata: INTELIGENCIA LÓGICA; RENDIMIENTO ACADÉMICO; TEORÍA CONSTRUCTIVISTA; CÁLCULO DIFERENCIAL
• On-line přístup: http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/17550