Recursos didácticos visuales en el proceso de enseñanza-aprendizaje del idioma inglés en estudiantes de octavo año de educación general básica de la Unidad Educativa “Fernando Daquilema”, Quito, periodo 2015-2016
La presente investigación ha tenido como finalidad analizar el problema de la insuficiente existencia de recursos didácticos visuales en el proceso de enseñanza-aprendizaje del idioma Inglés en Estudiantes de octavos años de Educación General Básica de la unidad educativa “Fernando Daquilema” de la...
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| Autor principal: | |
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| Format: | bachelorThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicat: |
2017
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| Matèries: | |
| Accés en línia: | http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/13090 |
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Afegir etiqueta | Sumari: | La presente investigación ha tenido como finalidad analizar el problema de la insuficiente existencia de recursos didácticos visuales en el proceso de enseñanza-aprendizaje del idioma Inglés en Estudiantes de octavos años de Educación General Básica de la unidad educativa “Fernando Daquilema” de la ciudad de Quito. Se diagnosticó de una manera real el problema y se comprobó la influencia de los recursos didácticos visuales en el aprendizaje del idioma inglés, Se implementó de forma significativa las falencias que existía por falta de recursos didácticos visuales, a fin de que sus maestros puedan enseñar de una manera más eficiente. El propósito fundamental de la investigación fue proponer una guía didáctica visual para la enseñanza del idioma inglés; dirigidas a profesores para mejorar el aprendizaje de los alumnos, además se justificó la indagación por que existió desinterés por aprender el idioma inglés y la falta de recursos didácticos visuales limitaba el aprendizaje en esta materia; para ello ejecute técnicas de observación y encuestas a los profesores y estudiantes |
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