Sistematización de Experiencias de la Intervención Pedagógica Rural en el Área de Ciencias Naturales en Educación General Básica Elemental y Media de la Unidad Educativa Amable Arauz, Distrito Educativo 17D08, periodo lectivo 2023-2024.
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2024
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Шошго нэмэх
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En la intervención a la comunidad educativa, se presentaron retos propios de la ruralidad, los que se solventaron aplicando metodologías innovadoras, junto con estrategias y adaptaciones curriculares diseñadas específicamente para el área de Ciencias Naturales y dirigidas a estudiantes de Educación General Elemental y Media. Se destacó un enfoque socioeducativo que no solo fortaleció el proceso de enseñanza-aprendizaje, sino que también cultivó el compromiso de la comunidad educativa hacia la mejora continua. Las actividades realizadas incluyeron talleres, juegos didácticos, proyectos, tareas y evaluaciones, todas adaptadas a la metodología de enseñanza aplicada. El análisis de este proyecto se enmarca en una investigación descriptiva y explicativa, que examina minuciosamente los aspectos pertinentes de la experiencia docente adquirida en entornos rurales. Se enfatizan los logros de aprendizaje alcanzados y su influencia en el desarrollo profesional del docente. Los resultados obtenidos revelaron un claro aumento en el desempeño académico de los estudiantes, destacando un mejor rendimiento con la metodología de Gamificación, seguido por Aprendizaje colaborativo, Aula Invertida y Montessori; lo que evidencia el impacto positivo de las en el proceso educativo en un contexto rural.The degree project focused on developing teaching competencies through rural pedagogical intervention in the Amable Arauz Educational Unit, located in the parish of Conocoto, within the Educational District 17D08, during the period 2023-2024. In the intervention to the educational community, there were challenges typical of rural areas, which were solved by applying innovative methodologies, along with strategies and curricular adaptations designed specifically for the area of Natural Sciences and aimed at students of Elementary and Middle General Education. A socioeducational approach was emphasized that not only strengthened the teaching-learning process, but also cultivated the commitment of the educational community towards continuous improvement. The activities carried out included workshops, didactic games, projects, assignments and evaluations, all adapted to the teaching methodology applied. The analysis carried out by this project is framed within a descriptive and explanatory research, which thoroughly examines the relevant aspects of the teaching experience acquired in rural settings. Special emphasis is placed on the learning achievements attained and their influence on the teacher's professional development. The results obtained revealed a clear increase in the academic performance of students, highlighting a better performance with the Gamification methodology, followed by Collaborative Learning, Inverted Classroom and Montessori; which evidences the positive impact of Gamification on the educational process in a rural context.PregradoLicenciada en Ciencias de la Educación, mención Pedagogía de las Ciencias Experimentales Química y BiologíaUniversidad Central del EcuadorFacultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la EducaciónQuitoCarrera de Pedagogía de las Ciencias Experimentales Química y BiologíaAguilar Barriga, Pablo Renán2024-06-19T14:10:54Z2024-06-19T14:10:54Z2024Trabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aaTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion93 páginasapplication/pdfapplication/pdfapplication/pdfapplication/octet-streamSuárez Ibarra, A. (2024). Sistematización de Experiencias de la Intervención Pedagógica Rural en el Área de Ciencias Naturales en Educación General Básica Elemental y Media de la Unidad Educativa Amable Arauz, Distrito Educativo 17D08, periodo lectivo 2023-2024. Universidad Central del Ecuador.Suárez Ibarra, A. (2024). Sistematización de Experiencias de la Intervención Pedagógica Rural en el Área de Ciencias Naturales en Educación General Básica Elemental y Media de la Unidad Educativa Amable Arauz, Distrito Educativo 17D08, periodo lectivo 2023-2024. Universidad Central del Ecuador.https://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/33872spaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio de la Universidad Central del Ecuadorinstname:Universidad Central del Ecuadorinstacron:UCE2024-12-12T08:12:46Zoai:dspace.uce.edu.ec:25000/33872Institucionalhttp://www.dspace.uce.edu.ec/Universidad públicahttps://www.uce.edu.ec/http://www.dspace.uce.edu.ec/oai.Ecuador...opendoar:24872024-12-12T08:12:46Repositorio de la Universidad Central del Ecuador - Universidad Central del Ecuadorfalse |
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