Los rincones de aprendizaje para el desarrollo de la autonomía en los niños y niñas de 3 a 4 años en el año 2021.
El presente trabajo de investigación titulado: ´´El uso de rincones de aprendizaje en el desarrollo de la autonomía de los niños y niñas de 3 a 4 años en el año 2021” analiza el impacto que tiene la aplicación de los rincones, el uso adecuado de los espacios, la importancia, los tipos, los momentos...
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2021
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| description | El presente trabajo de investigación titulado: ´´El uso de rincones de aprendizaje en el desarrollo de la autonomía de los niños y niñas de 3 a 4 años en el año 2021” analiza el impacto que tiene la aplicación de los rincones, el uso adecuado de los espacios, la importancia, los tipos, los momentos que se aplican, los recursos y el desarrollo considerando los ámbitos de vinculación emocional y social, manifestación del lenguaje verbal y no verbal, exploración del cuerpo y motricidad, además se sustentó la importancia de la autonomía, su desarrollo, los tipos y factores mismos que permiten a los niños y niñas desenvolverse de manera autónoma, libre y espontánea generando confianza en sí mismo al momento de interactuar con su entorno; en este trabajo se aplicó un diseño de investigación bibliográfico documental el cual permitió recolectar y sistematizar información de varios libros, revistas digitales, páginas web, documentos PDF, textos, entre otros que fueron analizados mediante instrumentos como: fichas bibliográficas, de resumen, personales y de citas, los cuales ayudaron a la confrontación e identificación de las posturas de los diferentes autores lo cual permitió plantear las conclusiones y recomendaciones. |
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| spelling | Los rincones de aprendizaje para el desarrollo de la autonomía en los niños y niñas de 3 a 4 años en el año 2021.Cando Ronquillo, Margarita MichelleLema Quimuña, Karen MargaritaMetodologíaAprendizajeAutonomíaPensamiento autónomoEl presente trabajo de investigación titulado: ´´El uso de rincones de aprendizaje en el desarrollo de la autonomía de los niños y niñas de 3 a 4 años en el año 2021” analiza el impacto que tiene la aplicación de los rincones, el uso adecuado de los espacios, la importancia, los tipos, los momentos que se aplican, los recursos y el desarrollo considerando los ámbitos de vinculación emocional y social, manifestación del lenguaje verbal y no verbal, exploración del cuerpo y motricidad, además se sustentó la importancia de la autonomía, su desarrollo, los tipos y factores mismos que permiten a los niños y niñas desenvolverse de manera autónoma, libre y espontánea generando confianza en sí mismo al momento de interactuar con su entorno; en este trabajo se aplicó un diseño de investigación bibliográfico documental el cual permitió recolectar y sistematizar información de varios libros, revistas digitales, páginas web, documentos PDF, textos, entre otros que fueron analizados mediante instrumentos como: fichas bibliográficas, de resumen, personales y de citas, los cuales ayudaron a la confrontación e identificación de las posturas de los diferentes autores lo cual permitió plantear las conclusiones y recomendaciones.This research work: "Learning corners in the development of autonomy of children from 3 to 4 years old in the year 2021" analyzes the impact of the application of the corners, the appropriate use of spaces, the importance, types, moments that are applied, resources and development considering the areas of emotional and social bonding, verbal and nonverbal language manifestation, body exploration and motor skills. In addition, the importance of autonomy, its development, the types and factors that allow children to develop in an autonomous, free and spontaneous way, generating self-confidence when interacting with their environment, were also discussed. A documentary bibliographic research design was applied, which allowed the collection and systematization of information from several books, digital magazines, web pages, PDF documents, texts, among others, which were analyzed by means of instruments such as: bibliographic, summary, personal and quotation cards. These helped to confront and identify the positions of the different authors, which allowed the conclusions and recommendations to be drawn.Quito : UCETayupanta Jácome, Inés del Rocío2022-12-06T17:46:31Z2022-12-06T17:46:31Z2021info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis94 páginasapplication/pdfCando Ronquillo, M.M., Lema Quimuña, K.M. (2021). Los rincones de aprendizaje para el desarrollo de la autonomía en los niños y niñas de 3 a 4 años en el año 2021. [Trabajo de titulación modalidad Proyecto de Investigación previo a la obtención del título de Licenciada en Ciencias de la Educación Inicial]. UCE.http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/28318spahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio de la Universidad Central del Ecuadorinstname:Universidad Central del Ecuadorinstacron:UCE2024-12-11T09:22:19Zoai:dspace.uce.edu.ec:25000/28318Institucionalhttp://www.dspace.uce.edu.ec/Universidad públicahttps://www.uce.edu.ec/http://www.dspace.uce.edu.ec/oai.Ecuador...opendoar:24872024-12-11T09:22:19Repositorio de la Universidad Central del Ecuador - Universidad Central del Ecuadorfalse |
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