Motricidad gruesa en el desarrollo de la lecto - escritura, en niños y niñas de cuatro a cinco años, de la Escuela Fiscal Mixta “Isabel Yánez” de la ciudad de Machachi, paralelos a, b y c, en el período lectivo 2011- 2012
La presente investigación, enfocó la incidencia de la motricidad gruesa, en el desarrollo de la lecto- escritura, en niños y niñas de cuatro a cinco años de la Escuela Fiscal Mixta “Isabel Yánez” de la ciudad de Machachi, proceso importante para los párvulos, pues a través de ella podrán expresar to...
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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | bachelorThesis |
| Sprache: | spa |
| Veröffentlicht: |
2013
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| Schlagworte: | |
| Online Zugang: | http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/3427 |
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Tag hinzufügen | Zusammenfassung: | La presente investigación, enfocó la incidencia de la motricidad gruesa, en el desarrollo de la lecto- escritura, en niños y niñas de cuatro a cinco años de la Escuela Fiscal Mixta “Isabel Yánez” de la ciudad de Machachi, proceso importante para los párvulos, pues a través de ella podrán expresar todo lo que piensan y sienten. El niño y niña al ingresar a una institución educativa, inicia un cambio trascendental, pues tendrá que enfrentar un mundo nuevo, donde el aprendizaje en mucho de los casos sigue una metodología de enseñanza escolarizada, sin considerar su aprendizaje individual. El propósito fundamental fue, a través de una amplia recolección de información, obtener datos que sirvieron para establecer como la psicomotricidad gruesa, influye en la lectura y escritura. Para la recolección de datos se aplicó técnicas de campo, como la encuesta, la observación con su instrumento una lista de cotejo. El objetivo de esta investigación fue plantear una propuesta para el desarrollo de la lecto- escritura basándose en la motricidad gruesa, dirigida a los docentes del primer año de educación básica de la escuela “Isabel Yánez”. |
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