Diseño de Software educativo de matemática como una herramienta de aprendizaje para estudiantes de noveno año de Educación General Básica de la Unidad educativa “Juan Montalvo”período 2017-2018
El presente proyecto de investigación titulado diseño del software educativo de matemática como una herramienta de aprendizaje para estudiantes de noveno año de Educación General Básica de la Unidad Educativa “Juan Montalvo”período 2017-2018, diseñado con el propósito de contribuir con un recurso di...
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| Autor principal: | |
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| Format: | bachelorThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicat: |
2018
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| Matèries: | |
| Accés en línia: | http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/16824 |
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Afegir etiqueta | Sumari: | El presente proyecto de investigación titulado diseño del software educativo de matemática como una herramienta de aprendizaje para estudiantes de noveno año de Educación General Básica de la Unidad Educativa “Juan Montalvo”período 2017-2018, diseñado con el propósito de contribuir con un recurso didácticoinnovadorpara el aprendizaje de los estudiantes. La finalidad de implementar está Propuesta Tecnológica como unaHerramienta Matemática, lacual ayudará a entender los contenidos de matemática de novenoaño de Educación General Básica. Laapropuestarecogerá fortaleceza y debilidades delos estudiantes para que puedan aprender de una manera más dinámica el contenido matemático.El diseño de la investigación partio de un enfoque cuali-cuantitativoconun nivel exploratorio sustentado en un estudio documental y de campo lo cual permitio identificar que en el proceso Enseñansa-Aprendizaje no se utiliza recursos tecnológicos comoSoftware Educativoy además los contenidos, leyes, postulados y teoremas de la asignatura queden en el nivel abstracto y no son utilizados para la vida diaria.Para el diseño del software se fundamento en las teorías pedagógicas constructivistas desarrolladas por los autores, Jean Piaget,Lev Vygotskiy David Absubel como la mejor alternativa para crear interés en los alumnos en el área de matemática, el diseño y creación de esta herramienta didáctica contribuye para que escolaresinteractuen entre sí y con sus profesores para resolver sus dudas acerca de la asignaturaeste recurso tecnológico puede ser implementado en la Institución Educativa considerando los recusos que disponen.Debido a que el mismo va a ser considerando como un entorno virtual de aprendizaje y por consiguiente este permitirá el desarrollo de acciones educativas sin necesidad de que docentes y escolaresestén en el mismo lugar al mismo tiempo. |
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