Prácticas de laboratorio en la enseñanza de Química, Segundo Año de Bachillerato General Unificado, Unidad Educativa Fiscal “Simón Bolívar”, D. M. de Quito, 2022-2023.
tablas, gráficos.
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2023
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| spelling | Prácticas de laboratorio en la enseñanza de Química, Segundo Año de Bachillerato General Unificado, Unidad Educativa Fiscal “Simón Bolívar”, D. M. de Quito, 2022-2023.Laboratory practices in the teaching of Chemistry, Second Year of Bachillerato General Unificado at "Simón Bolívar" Public School, D. M. de Quito, from 2022 to 2023.Rosas Silva, Melany DayanaPrácticas de laboratorioEnseñanza de Químicametodología teórica- prácticaproceso de enseñanza-aprendizajeLaboratory practiceschemistry teachingtheoretical-practical methodologyteaching-learning processtablas, gráficos.El proyecto de investigación consiste en conocer cómo se aplican las prácticas de laboratorio de Química en los estudiantes de Segundo Año de Bachillerato General Unificado en la Unidad Educativa Fiscal “Simón Bolívar”. El objetivo de este estudio fue identificar cómo las prácticas de laboratorio inciden al comprobar los contenidos teóricos en la asignatura de Química, pero para docentes y estudiantes estas prácticas no se aplican con frecuencia en la asignatura por la disminución del uso de laboratorio, por lo que se presentó este trabajo de investigación para determinar la relación de las prácticas de laboratorio con la enseñanza de la Química, bajo un enfoque descriptivo, con un proceso cualitativo y cuantitativo, bibliográfica, de campo y correlacional dirigido a una población de docentes y estudiantes. Para recoger datos se empleó como técnica la encuesta dirigida a 100 estudiantes, para los 2 docentes de la asignatura de Química y un experto se aplicó la entrevista como instrumento una guía de preguntas para conocer si se realizan prácticas de laboratorio y qué habilidades, destrezas y conocimientos adquieren. Los datos obtenidos fueron según los docentes que realizan prácticas y estudiantes, quienes desarrollan destrezas, actitudes positivas, estilos y estrategias de aprendizaje para fortalecer su rendimiento académico. Por ello se concluye que las prácticas de laboratorio tienen una influencia en la enseñanza de la Química.The research project consists of finding out how chemistry laboratory practices are applied by students in the second year of Bachillerato General Unificado at "Simón Bolívar" Public school. The objective of this study was to identify how the laboratory practices have an impact on checking the theoretical contents in the subject of Chemistry, but for teachers and students these practices are not frequently applied in the subject due to the decrease in the use of the laboratory, so this research work was presented to determine the relationship of the laboratory practices with the teaching of Chemistry, under a descriptive approach, with a qualitative and quantitative, bibliographic, field and correlational process directed to a population of teachers and students. In order to collect data, a survey of 100 students was used as a technique, and an interview was applied to the two chemistry teachers and an expert as an instrument with a guide of questions to find out whether they carry out laboratory practices and what skills, abilities and knowledge they acquire. The data obtained were according to the teachers who carry out practices and students, who develop skills, positive attitudes, learning styles and strategies to strengthen their academic performance. It is therefore concluded that laboratory practices have an influence on the teaching of chemistry.PregradoLicenciada en Ciencias de la Educación, mención: Ciencias Experimentales Química y BiologíaUniversidad Central del EcuadorFacultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la EducaciónQuitoCarrera de Pedagogía de las Ciencias Experimentales Química y BiologíaMurriagui Lombardi, Shirley Patricia2024-05-08T13:10:24Z2024-05-08T13:10:24Z2023Trabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aaTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion208 páginasapplication/pdfapplication/pdfapplication/pdfapplication/octet-streamosas Silva, M. (2023). Prácticas de laboratorio en la enseñanza de Química, Segundo Año de Bachillerato General Unificado, Unidad Educativa Fiscal “Simón Bolívar”, D. M. de Quito, 2022-2023. Universidad Central del Ecuador.https://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/33567spaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio de la Universidad Central del Ecuadorinstname:Universidad Central del Ecuadorinstacron:UCE2024-12-12T08:10:03Zoai:dspace.uce.edu.ec:25000/33567Institucionalhttp://www.dspace.uce.edu.ec/Universidad públicahttps://www.uce.edu.ec/http://www.dspace.uce.edu.ec/oai.Ecuador...opendoar:24872024-12-12T08:10:03Repositorio de la Universidad Central del Ecuador - Universidad Central del Ecuadorfalse |
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