Las tecnologías de la información y comunicación y su uso en el desarrollo de la iniciación a la lógica matemáticas en niños y niñas de Preparatoria, Quito 2022
El presente proyecto de investigación se realizó con el propósito de determinar la influencia del uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación para el desarrollo de la iniciación a la lógica matemáticas en niños y niñas de Preparatoria. Los avances tecnológicos han sido de suma relevancia...
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| Autor principal: | |
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| Publicat: |
2022
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| Matèries: | |
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| description | El presente proyecto de investigación se realizó con el propósito de determinar la influencia del uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación para el desarrollo de la iniciación a la lógica matemáticas en niños y niñas de Preparatoria. Los avances tecnológicos han sido de suma relevancia para mejorar la calidad de vida en diferentes ámbitos, y la importancia de la continua capacitación en el manejo de las tecnologías presentes, el objetivo que se planteó alcanzar fue evidenciar el conocimiento y manejo por parte de las docentes sobre las herramientas y recursos informáticos. La investigación se fundamentó en los aportes teóricos de diversos autores quienes mencionan la importancia de la interacción del niño con el entorno y que el desarrollo de las nociones matemáticas dependerá de los objetos que posea; también se menciona a otros autores quienes hacen relación entre las tecnologías de la información y comunicación y la manera en cómo se incorporan en el diario vivir del ser humano. Se realizará bajo el paradigma socio-critico observando y analizando el nivel de preparación y conocimiento por parte de las docentes en las áreas de lógica matemática y el manejo de herramientas tecnológicas, empleando un modo de alcance del tipo descriptivo y la modalidad tipo estudio de campo donde se aplicaron diversos instrumentos. Para concluir se rescata que las docentes visualizan las Tecnologías de la Información y Comunicación como herramientas que aportan a los procesos de enseñanza –aprendizaje modificando la manera en cómo se realizan las actividades dentro del aula |
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| spelling | Las tecnologías de la información y comunicación y su uso en el desarrollo de la iniciación a la lógica matemáticas en niños y niñas de Preparatoria, Quito 2022Yánez Parra, José MiguelAudiosvisualesTecnologías de la información y comunicaciónLógico matemáticasRecursos informáticosEl presente proyecto de investigación se realizó con el propósito de determinar la influencia del uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación para el desarrollo de la iniciación a la lógica matemáticas en niños y niñas de Preparatoria. Los avances tecnológicos han sido de suma relevancia para mejorar la calidad de vida en diferentes ámbitos, y la importancia de la continua capacitación en el manejo de las tecnologías presentes, el objetivo que se planteó alcanzar fue evidenciar el conocimiento y manejo por parte de las docentes sobre las herramientas y recursos informáticos. La investigación se fundamentó en los aportes teóricos de diversos autores quienes mencionan la importancia de la interacción del niño con el entorno y que el desarrollo de las nociones matemáticas dependerá de los objetos que posea; también se menciona a otros autores quienes hacen relación entre las tecnologías de la información y comunicación y la manera en cómo se incorporan en el diario vivir del ser humano. Se realizará bajo el paradigma socio-critico observando y analizando el nivel de preparación y conocimiento por parte de las docentes en las áreas de lógica matemática y el manejo de herramientas tecnológicas, empleando un modo de alcance del tipo descriptivo y la modalidad tipo estudio de campo donde se aplicaron diversos instrumentos. Para concluir se rescata que las docentes visualizan las Tecnologías de la Información y Comunicación como herramientas que aportan a los procesos de enseñanza –aprendizaje modificando la manera en cómo se realizan las actividades dentro del aulaThis research project was carried out with the purpose of determining the influence of theuse of Information and Communication Technologies for the development of the initiation to mathematics logic in boys and girls of Early Education. The technological advances have been extremely important to improve the life quality in different areas and the importance of continuous training in the management of the current technologies, the objective was to demonstrate the teachers’ knowledge and management on the tools andinformatics resources. The research was based on the theoretical contributions of severalauthors who mention the importance of the child’s interaction with the environment and that the development of mathematics notions will depend on the objectsit possesses; otherauthors are also mentioned who relate between the information and communication technologies and how they are incorporated into the daily life of the human being. It willbe conducted under the socio-critical paradigm, observing and analyzing the level of preparation and knowledge of the teachers in the areas of mathematics logic and the management of technological tools, using a scope mode of descriptive type and the studytype modality where various instruments were applied. To conclude, it is noted that teachers visualize Information and Communication Technologies as tools that contributeto teaching – learning processes by modifying the way in which the activities are carriedout within the classroomQuito : UCERamírez Monteros, Christian Alexis2023-07-31T21:24:43Z2023-07-31T21:24:43Z2022info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis104 páginasapplication/pdfYánez Parra, J.M. (2022). Las tecnologías de la información y comunicación y su uso en el desarrollo de la iniciación a la lógica matemáticas en niños y niñas de Preparatoria, Quito 2022. [Trabajo de Titulación modalidad proyecto de investigación previo a la obtención del Título de Licenciado en Ciencias de la Educación Inicial]. UCE.http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/30956spahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio de la Universidad Central del Ecuadorinstname:Universidad Central del Ecuadorinstacron:UCE2024-12-13T08:12:19Zoai:dspace.uce.edu.ec:25000/30956Institucionalhttp://www.dspace.uce.edu.ec/Universidad públicahttps://www.uce.edu.ec/http://www.dspace.uce.edu.ec/oai.Ecuador...opendoar:24872024-12-13T08:12:19Repositorio de la Universidad Central del Ecuador - Universidad Central del Ecuadorfalse |
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Lógica matemática II, proposiciones y leyes de inferencia.