Estrategia de procesamiento para el desarrollo del razonamiento lógico matemático en estudiantes de séptimo año de educación general básica de la Escuela “Mercedes González” en el periodo 2022 - 2023.
La presente investigación se basa en la valoración de la estrategia de procesamiento en el razonamiento lógico matemático. Esta estrategia es importante para el desarrollo del razonamiento lógico matemático en los estudiantes. Permite crear experiencias significativas en los estudiantes y que su con...
Uloženo v:
| Hlavní autor: | |
|---|---|
| Další autoři: | |
| Médium: | bachelorThesis |
| Jazyk: | spa |
| Vydáno: |
2023
|
| Témata: | |
| On-line přístup: | http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/30988 |
| Tagy: |
Přidat tag
Žádné tagy, Buďte první, kdo vytvoří štítek k tomuto záznamu!
|
Přidat tag | _version_ | 1824209417342550016 |
|---|---|
| author | San Nicolas Pianchiche, Marylin Daniela |
| author2 | Zambrano Jimbo, Lizeth de los Angeles |
| author2_role | author |
| author_facet | San Nicolas Pianchiche, Marylin Daniela Zambrano Jimbo, Lizeth de los Angeles |
| author_role | author |
| collection | Repositorio de la Universidad Central del Ecuador |
| dc.contributor.none.fl_str_mv | Chicaiza Morocho, Dayana Catherine |
| dc.creator.none.fl_str_mv | San Nicolas Pianchiche, Marylin Daniela Zambrano Jimbo, Lizeth de los Angeles |
| dc.date.none.fl_str_mv | 2023-08-03T14:30:08Z 2023-08-03T14:30:08Z 2023 |
| dc.format.none.fl_str_mv | 104 páginas application/pdf application/pdf application/octet-stream application/octet-stream |
| dc.identifier.none.fl_str_mv | San Nicolas Pianchiche, M.D., Zambrano Jimbo, L.A. (2023). Estrategia de procesamiento para el desarrollo del razonamiento lógico matemático en estudiantes de séptimo año de educación general básica de la Escuela “Mercedes González” en el periodo 2022 - 2023. [Trabajo de titulación – Opción: Proyecto de investigación presentado para obtener el grado académico de licenciatura en Educación Básica]. UCE. http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/30988 |
| dc.language.none.fl_str_mv | spa |
| dc.publisher.none.fl_str_mv | Quito : UCE |
| dc.rights.none.fl_str_mv | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/ info:eu-repo/semantics/openAccess |
| dc.source.none.fl_str_mv | reponame:Repositorio de la Universidad Central del Ecuador instname:Universidad Central del Ecuador instacron:UCE |
| dc.subject.none.fl_str_mv | Educación básica Aprendizaje significativo Estrategias didácticas Razonamiento lógico |
| dc.title.none.fl_str_mv | Estrategia de procesamiento para el desarrollo del razonamiento lógico matemático en estudiantes de séptimo año de educación general básica de la Escuela “Mercedes González” en el periodo 2022 - 2023. |
| dc.type.none.fl_str_mv | info:eu-repo/semantics/publishedVersion info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| description | La presente investigación se basa en la valoración de la estrategia de procesamiento en el razonamiento lógico matemático. Esta estrategia es importante para el desarrollo del razonamiento lógico matemático en los estudiantes. Permite crear experiencias significativas en los estudiantes y que su conocimiento matemático se construya a partir de material didáctico. Por esta razón el objetivo será aplicar la estrategia de procesamiento mediante el desarrollo de actividades lúdicas que mejoren las habilidades, en una población finita de 76 estudiantes y dos docentes, dando un total de 78 personas; el cual pertenecen al séptimo año de educación general básica de la Escuela “Mercedes González” en la ciudad de Quito, durante el periodo académico 2022-2023. En cuanto al diseño de la investigación se trabaja con el enfoque mixto, el cual permite recolectar información, analizar datos para contestar preguntas de la investigación. Además, sirve para realizar descripciones, observaciones y aclarar preguntas que se plantean más adelante. El tipo de investigación es de orden descriptivo que permite describir y explicar acerca de las estrategias de procesamiento. Además, se toma en cuenta la modalidad documental y de campo, donde se puede describir aspectos que forman parte de las estrategias de procesamiento con la finalidad de aportar nuevos conocimientos. La técnica de investigación es la encuesta y la entrevista con sus respectivos instrumentos, el cual está dirigido a todas las personas que están involucradas en este proyecto. Para finalizar, el resultado que se desea alcanzar con la aplicación de estrategias de procesamiento por parte del docente durante el proceso enseñanza-aprendizaje, es que el estudiante mejore su razonamiento lógico matemático. |
| eu_rights_str_mv | openAccess |
| format | bachelorThesis |
| id | UCE_cfe7854809a4ece27a518e779cdf1ea5 |
| identifier_str_mv | San Nicolas Pianchiche, M.D., Zambrano Jimbo, L.A. (2023). Estrategia de procesamiento para el desarrollo del razonamiento lógico matemático en estudiantes de séptimo año de educación general básica de la Escuela “Mercedes González” en el periodo 2022 - 2023. [Trabajo de titulación – Opción: Proyecto de investigación presentado para obtener el grado académico de licenciatura en Educación Básica]. UCE. |
| instacron_str | UCE |
| institution | UCE |
| instname_str | Universidad Central del Ecuador |
| language | spa |
| network_acronym_str | UCE |
| network_name_str | Repositorio de la Universidad Central del Ecuador |
| oai_identifier_str | oai:dspace.uce.edu.ec:25000/30988 |
| publishDate | 2023 |
| publisher.none.fl_str_mv | Quito : UCE |
| reponame_str | Repositorio de la Universidad Central del Ecuador |
| repository.mail.fl_str_mv | . |
| repository.name.fl_str_mv | Repositorio de la Universidad Central del Ecuador - Universidad Central del Ecuador |
| repository_id_str | 2487 |
| rights_invalid_str_mv | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/ |
| spelling | Estrategia de procesamiento para el desarrollo del razonamiento lógico matemático en estudiantes de séptimo año de educación general básica de la Escuela “Mercedes González” en el periodo 2022 - 2023.San Nicolas Pianchiche, Marylin DanielaZambrano Jimbo, Lizeth de los AngelesEducación básicaAprendizaje significativoEstrategias didácticasRazonamiento lógicoLa presente investigación se basa en la valoración de la estrategia de procesamiento en el razonamiento lógico matemático. Esta estrategia es importante para el desarrollo del razonamiento lógico matemático en los estudiantes. Permite crear experiencias significativas en los estudiantes y que su conocimiento matemático se construya a partir de material didáctico. Por esta razón el objetivo será aplicar la estrategia de procesamiento mediante el desarrollo de actividades lúdicas que mejoren las habilidades, en una población finita de 76 estudiantes y dos docentes, dando un total de 78 personas; el cual pertenecen al séptimo año de educación general básica de la Escuela “Mercedes González” en la ciudad de Quito, durante el periodo académico 2022-2023. En cuanto al diseño de la investigación se trabaja con el enfoque mixto, el cual permite recolectar información, analizar datos para contestar preguntas de la investigación. Además, sirve para realizar descripciones, observaciones y aclarar preguntas que se plantean más adelante. El tipo de investigación es de orden descriptivo que permite describir y explicar acerca de las estrategias de procesamiento. Además, se toma en cuenta la modalidad documental y de campo, donde se puede describir aspectos que forman parte de las estrategias de procesamiento con la finalidad de aportar nuevos conocimientos. La técnica de investigación es la encuesta y la entrevista con sus respectivos instrumentos, el cual está dirigido a todas las personas que están involucradas en este proyecto. Para finalizar, el resultado que se desea alcanzar con la aplicación de estrategias de procesamiento por parte del docente durante el proceso enseñanza-aprendizaje, es que el estudiante mejore su razonamiento lógico matemático.This research focuses on evaluating the processing strategy in mathematical logical reasoning. These strategies are crucial for the development of logical reasoning, as they allow for the creation of meaningful experiences for students, and for their mathematical knowledge to be built through the integration and manipulation of didactic material in the classroom, to develop skills in the subject of mathematics. Therefore, the objective is to implement the processing strategy for the development of mathematical logical reasoning in a finite population of 76 students and two teachers, totaling 78 individuals, who belong to the seventh year of basic general education at the "Mercedes González" School in Quito, during the academic period of 2022-2023. In terms of the research design, a mixed approach is used, which allows for the collection of information and data analysis to answer research questions; this approach is useful for making descriptions, observations, and clarifying questions that arise later. The type of research is descriptive, which allows for describing and explaining processing strategies. In addition, both documentary and field modalities are taken into account, which can be used to describe aspects that are part of processing strategies, in order to contribute new knowledge. The research techniques used are surveys and interviews with their respective instruments, which are aimed at all individuals involved in this project. Finally, the desired results are to be achieved by the implementation of processing strategies during the teaching-learning process of both the teacher and the student, to promote the development of mathematical logical reasoning.Quito : UCEChicaiza Morocho, Dayana Catherine2023-08-03T14:30:08Z2023-08-03T14:30:08Z2023info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis104 páginasapplication/pdfapplication/pdfapplication/octet-streamapplication/octet-streamSan Nicolas Pianchiche, M.D., Zambrano Jimbo, L.A. (2023). Estrategia de procesamiento para el desarrollo del razonamiento lógico matemático en estudiantes de séptimo año de educación general básica de la Escuela “Mercedes González” en el periodo 2022 - 2023. [Trabajo de titulación – Opción: Proyecto de investigación presentado para obtener el grado académico de licenciatura en Educación Básica]. UCE.http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/30988spahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio de la Universidad Central del Ecuadorinstname:Universidad Central del Ecuadorinstacron:UCE2024-12-11T12:12:43Zoai:dspace.uce.edu.ec:25000/30988Institucionalhttp://www.dspace.uce.edu.ec/Universidad públicahttps://www.uce.edu.ec/http://www.dspace.uce.edu.ec/oai.Ecuador...opendoar:24872024-12-11T12:12:43Repositorio de la Universidad Central del Ecuador - Universidad Central del Ecuadorfalse |
| spellingShingle | Estrategia de procesamiento para el desarrollo del razonamiento lógico matemático en estudiantes de séptimo año de educación general básica de la Escuela “Mercedes González” en el periodo 2022 - 2023. San Nicolas Pianchiche, Marylin Daniela Educación básica Aprendizaje significativo Estrategias didácticas Razonamiento lógico |
| status_str | publishedVersion |
| title | Estrategia de procesamiento para el desarrollo del razonamiento lógico matemático en estudiantes de séptimo año de educación general básica de la Escuela “Mercedes González” en el periodo 2022 - 2023. |
| title_full | Estrategia de procesamiento para el desarrollo del razonamiento lógico matemático en estudiantes de séptimo año de educación general básica de la Escuela “Mercedes González” en el periodo 2022 - 2023. |
| title_fullStr | Estrategia de procesamiento para el desarrollo del razonamiento lógico matemático en estudiantes de séptimo año de educación general básica de la Escuela “Mercedes González” en el periodo 2022 - 2023. |
| title_full_unstemmed | Estrategia de procesamiento para el desarrollo del razonamiento lógico matemático en estudiantes de séptimo año de educación general básica de la Escuela “Mercedes González” en el periodo 2022 - 2023. |
| title_short | Estrategia de procesamiento para el desarrollo del razonamiento lógico matemático en estudiantes de séptimo año de educación general básica de la Escuela “Mercedes González” en el periodo 2022 - 2023. |
| title_sort | Estrategia de procesamiento para el desarrollo del razonamiento lógico matemático en estudiantes de séptimo año de educación general básica de la Escuela “Mercedes González” en el periodo 2022 - 2023. |
| topic | Educación básica Aprendizaje significativo Estrategias didácticas Razonamiento lógico |
| url | http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/30988 |