El juego psicomotriz en el desarrollo del pensamiento matemático en los niños y niñas de primer año de educación general básica en el centro infantil José Luis Román
El presente trabajo de investigación, versa sobre el “Juego Psicomotriz en el Desarrollo del Pensamiento Matemático en los niños y las niñas de Primer Año de Educación General Básica del Centro Infantil José Luis Román”, analiza las teorías del juego para emplear el juego psicomotriz como ente forma...
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| Hoofdauteur: | |
|---|---|
| Formaat: | bachelorThesis |
| Taal: | spa |
| Gepubliceerd in: |
2017
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| Onderwerpen: | |
| Online toegang: | http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/11598 |
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Voeg label toe | Samenvatting: | El presente trabajo de investigación, versa sobre el “Juego Psicomotriz en el Desarrollo del Pensamiento Matemático en los niños y las niñas de Primer Año de Educación General Básica del Centro Infantil José Luis Román”, analiza las teorías del juego para emplear el juego psicomotriz como ente formador y lúdico en el desarrollo motriz e intelectual en los niños y las niñas, teniendo presente que sus habilidades cognitivas crecen de manera progresiva y paulatina según su ritmo de aprendizaje, paralelamente se identifica los ámbitos y tipos de juegos psicomotores que utilizan las docentes para estimular, construir y fortalecer las operaciones mentales del pensamiento, su motricidad gruesa, fina y esquema corporal, así como también los métodos utilizados para mejorar el desarrollo de las nociones matemáticas de manera lúdica y corpórea que ayudan en la formación del conocimiento matemático. La investigación por su naturaleza es mixta con un enfoque cuali-cuantitativo, porque combina técnicas de investigación como: la observación, lista de cotejo y encuesta, por sus objetivos es correlacional, adicionalmente se utiliza la investigación de campo porque permite comprender y analizar realidad del contexto educativo en la aplicación de métodos para guiar los aprendizajes matemáticos; adicionalmente se basa en información bibliográfica de diversas fuentes como: libros, , tesis y sitios web, para finalizar los instrumentos aplicados a los niños, niñas y docentes fueron analizados y procesados en el programa de OFFICE en tablas de Excel, representados en forma de gráficos de pastel y barras, posteriormente permitió establecer conclusiones y recomendaciones de la investigación. |
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