Incidencia de la memoria auditiva en la comprensión verbal de los niños y niñas de primer año en la escuela de educación general básica “Coronel Oswaldo Vaca Lara” de la ciudad de Quito.

La presente investigación titulada “Incidencia de la memoria auditiva en la comprensión verbal de los niños y niñas de Primer Año en la Escuela de Educación General Básica “Coronel Oswaldo Vaca Lara”, de la Ciudad de Quito”, tuvo como propósito fundamental establecer la relación existente entre las dos variables establecidas, memoria auditiva y comprensión verbal. Se trabajó con una población de 161 estudiantes divididos en 85 niños y 76 niñas, ubicados en 5 paralelos y a quienes les fue aplicado como instrumentos de investigación el subtest ITPA Illinois de Aptitudes Psicolingüísticas y el WISC-IV, encargado de valorar la inteligencia y aptitudes intelectuales en niños, tanto en el ámbito clínico como psicopedagógico. El diseño investigativo estuvo determinado por un enfoque cuali-cuantitativo, con un nivel de profundidad correlacional apoyado en la investigación documental y de campo. Como conclusiones importantes, se puede señalar que existe una correlación positiva fuerte entre la memoria auditiva y el índice de comprensión verbal de los educandos estudiados. Como propuesta y producto final del estudio, se ofrece una guía metodológica de apoyo pedagógico al docente, que pretende contribuir a elevar en los niños y niñas, desde sus primeros años escolares, su rendimiento escolar en el ámbito de desarrollo y aprendizaje: comprensión y expresión oral y escrita.

• Príomhchruthaitheoir: Escobar Guzmán, Sofía Verónica (author)
• Formáid: masterThesis
• Teanga: spa
• Foilsithe / Cruthaithe: 2018
• Ábhair: MEMORIA AUDITIVA; COMPRENSIÓN VERBAL; APTITUDES INTELECTUALES; INTELIGENCIA
• Rochtain ar líne: http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/16257