La neuroeducación en el proceso enseñanza-aprendizaje en el área de Lengua y Literatura de la Unidad Educativa Municipal Antonio José de Sucre.

La presente investigación tuvo como finalidad analizar los aportes de la neuroeducación en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Además, identificar los procesos cognoscitivos básicos de la neuroeducación, las bases biológicas, las estrategias de la neuroeducación óptimas para el desarrollo del apren...

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Bibliografische gegevens
Hoofdauteur: Taco Pillajo, Nathaly Leonela (author)
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Gepubliceerd in: 2023
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description La presente investigación tuvo como finalidad analizar los aportes de la neuroeducación en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Además, identificar los procesos cognoscitivos básicos de la neuroeducación, las bases biológicas, las estrategias de la neuroeducación óptimas para el desarrollo del aprendizaje. Por otra parte, una explicación sobre los métodos y estilos de enseñanza para mejorar la educación de los estudiantes. Se enmarca bajo un enfoque cualitativo, de tipo descriptivo, modalidad documental y diseño fenomenológico, ya que, busca entender y comprender las experiencias de personas sobre un hecho, y así obtener múltiples perspectivas para la investigación. En la recolección de datos arrojó que la neuroeducación es una disciplina emergente que se concentra en el estudio de la neuro relación entre los procesos biológicos del cerebro y el aprendizaje. Esta disciplina busca comprender mejor cómo funciona el cerebro de los estudiantes, cómo se relaciona con el aprendizaje y cómo los educadores pueden diseñar experiencias de aprendizaje que se ajusten mejor al funcionamiento del cerebro. Por último, esto permitirá a los educadores desarrollen estrategias óptimas para ayudar a los estudiantes a destacar sus habilidades. Los aportes de la neuroeducación en el área en conclusión incluyen la identificación de los mecanismos que permiten a los estudiantes aprender y recordar, el descubrimiento de la importancia de la motivación, la comprensión de los procesos cognitivos implicados en la comprensión lectora y el uso de estrategias para mejorar el aprendizaje
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spelling La neuroeducación en el proceso enseñanza-aprendizaje en el área de Lengua y Literatura de la Unidad Educativa Municipal Antonio José de Sucre.Taco Pillajo, Nathaly LeonelaEnseñanza-aprendizajeEstrategias educativasNeuroeducaciónNeurocienciaLa presente investigación tuvo como finalidad analizar los aportes de la neuroeducación en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Además, identificar los procesos cognoscitivos básicos de la neuroeducación, las bases biológicas, las estrategias de la neuroeducación óptimas para el desarrollo del aprendizaje. Por otra parte, una explicación sobre los métodos y estilos de enseñanza para mejorar la educación de los estudiantes. Se enmarca bajo un enfoque cualitativo, de tipo descriptivo, modalidad documental y diseño fenomenológico, ya que, busca entender y comprender las experiencias de personas sobre un hecho, y así obtener múltiples perspectivas para la investigación. En la recolección de datos arrojó que la neuroeducación es una disciplina emergente que se concentra en el estudio de la neuro relación entre los procesos biológicos del cerebro y el aprendizaje. Esta disciplina busca comprender mejor cómo funciona el cerebro de los estudiantes, cómo se relaciona con el aprendizaje y cómo los educadores pueden diseñar experiencias de aprendizaje que se ajusten mejor al funcionamiento del cerebro. Por último, esto permitirá a los educadores desarrollen estrategias óptimas para ayudar a los estudiantes a destacar sus habilidades. Los aportes de la neuroeducación en el área en conclusión incluyen la identificación de los mecanismos que permiten a los estudiantes aprender y recordar, el descubrimiento de la importancia de la motivación, la comprensión de los procesos cognitivos implicados en la comprensión lectora y el uso de estrategias para mejorar el aprendizajeThis research purpose was to analyze the contributions of neuroeducation in the process of teaching-learning. Besides, identify the basic cognitive processes of neuroeducation, the biological bases, and the ideal strategies of neuroeducation for the development of learning. Otherwise, an explanation about methods and styles of teaching to improve education in students. Is framed under a qualitative perspective, descriptive, documental modality, and phenomenological design, given that, seeks to understand and comprehend the experiences of people about a fact, to obtain perspectives for the investigation. The collection of data threw that neuroeducation is an emerging field that is concentrated on the study of the neuro relation between biological processes of the brain and learning. This field seeks to comprehend better how to work the brain of students, how is related to learning and how teachers can design experiences of learning that adjust to improve the operation of the brain. Finally, this will allow teachers to develop ideal strategies to help students to highlight their abilities. Contributions of neuroeducation in the area, in conclusion, include the identification of mechanisms that allow students to learn and remember, the discovery the importance of motivation, comprehension of the cognitive process concerned in reading comprehension and the use of strategies to improve learningQuito : UCECaizapanta Puruncajas, Cristoval Geovanny2023-06-27T15:32:55Z2023-06-27T15:32:55Z2023info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis162 páginasapplication/pdfapplication/pdfapplication/octet-streamTaco Pillajo, N.L. (2023). La neuroeducación en el proceso enseñanza-aprendizaje en el área de Lengua y Literatura de la Unidad Educativa Municipal Antonio José de Sucre. [Trabajo de titulación – Opción: Proyecto de investigación presentado para obtener el grado académico de Licenciada en Pedagogía de la Lengua y Literatura]. UCE.http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/30491spahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio de la Universidad Central del Ecuadorinstname:Universidad Central del Ecuadorinstacron:UCE2024-12-11T13:07:15Zoai:dspace.uce.edu.ec:25000/30491Institucionalhttp://www.dspace.uce.edu.ec/Universidad públicahttps://www.uce.edu.ec/http://www.dspace.uce.edu.ec/oai.Ecuador...opendoar:24872024-12-11T13:07:15Repositorio de la Universidad Central del Ecuador - Universidad Central del Ecuadorfalse
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