Las teorías de diversidad sexual y funcional en la educación desde la perspectiva del pensamiento crítico de Paulo Freire

El presente trabajo de investigación se centra en el análisis de las teorías de diversidad sexual y funcional en el ámbito educativo desde la perspectiva del Pensamiento Crítico de Paulo Freire. Aquí se aporta un punto de vista sobre distintos temas que pertenecen al contexto de los estudiantes fundamentados en el pensamiento del pedagogo brasileño. Su importancia radica en que beneficiaría a los miembros de la comunidad educativa, ya que en virtud de la diversidad de personas que conviven en un aula de clase no siempre se consigue responder a las necesidades de cada uno de ellos. El impacto y la relevancia de este estudio se centran en que los temas de diversidad sexual y de “discapacidades corporales” son muy poco tratados dentro de los salones de clase porque existen pocas investigaciones realizadas sobre este tema, debido a que la teoría de Paulo Freire siempre ha sido relacionada con la lucha de clases sociales, pero no enfocada a otros grupos minoritarios históricamente oprimidos. La metodología utilizada fue un análisis narratológico usando fichas de contenido. Esto permitió concluir, entre otras ideas, que la teoría Queer y Crip y la Pedagogía Crítica de Paulo Freire tienen ciertos puntos de convergencia como el concepto de “alfabetización crítica”, la cual promueve la participación del ámbito educativo en el conocimiento pleno que pueda tener el individuo de su realidad.

• 1. Verfasser: Delgado Lanchimba, Ángel Alexander (author)
• Format: bachelorThesis
• Sprache: spa
• Veröffentlicht: 2022
• Schlagworte: Diversidad; Educación; Opresión; Pedagogía crítica
• Online Zugang: http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/27100