Kahoot en el proceso de enseñanza aprendizaje en la asignatura de Biología en los Primeros de Bachillerato General Unificado de la Unidad Educativa Municipal del Milenio “Bicentenario”, período 2019-2020
El presente informe de investigación del tema: Kahoot en el proceso de enseñanza aprendizaje en la asignatura de Biología en los Primeros de Bachillerato General Unificado de la Unidad Educativa Municipal del Milenio “Bicentenario”, período 2019-2020. El objetivo fue determinar la incidencia de Kaho...
Uloženo v:
| Hlavní autor: | |
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| Médium: | bachelorThesis |
| Jazyk: | spa |
| Vydáno: |
2020
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| Témata: | |
| On-line přístup: | http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/21395 |
| Tagy: |
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Přidat tag | Shrnutí: | El presente informe de investigación del tema: Kahoot en el proceso de enseñanza aprendizaje en la asignatura de Biología en los Primeros de Bachillerato General Unificado de la Unidad Educativa Municipal del Milenio “Bicentenario”, período 2019-2020. El objetivo fue determinar la incidencia de Kahoot en el proceso de enseñanza aprendizaje en la asignatura de Biología. El problema de la investigación es la falta de motivación y la desgana hacia la asignatura, al mismo que por la carga horaria o planificaciones internas imposibilita al docente generar un ambiente adecuado en el aula de clase. Contó con un diseño de investigación cuasi experimental con un enfoque cualitativo y cuantitativo bajo la modalidad socioeducativa, de campo y documental. La población investigada fue de dos grupos el grupo control 1BGU “A” y el grupo experimental 1BGU “B” y una docente de la asignatura de biología de la Unidad Educativa, se aplicó un pre test y pos test para la validación de hipótesis como también chi al cuadrado, permitiendo relacionar entre las 2 variables investigadas, el cual se obtuvo chi cuadrado de 31,815 a la que se comparó con el chi cuadrado teórico que es 11,633, al ser menor el último valor se rechaza la hipótesis nula y se acepta la hipótesis alterna, además se aplicó una encuesta a los estudiantes y una entrevista a la docente de biología. Concluyendo que Kahoot influyó de una manera positiva despertando el interés y la motivación en los estudiantes, evidenciando un aumento significativo en el rendimiento académico. Se recomienda el uso de plataformas virtuales como Kahoot que involucran la tecnología y el juego para mejorar el aprendizaje. |
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