Aplicación de la inteligencia artificial ALEKS en la enseñanza-aprendizaje de la Matemática en los estudiantes de una institución educativa, durante el período 2023-2024.
tablas, gráficos.
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2024
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| spelling | Aplicación de la inteligencia artificial ALEKS en la enseñanza-aprendizaje de la Matemática en los estudiantes de una institución educativa, durante el período 2023-2024.Application of the artificial intelligence ALEKS in Mathematics teaching-learning for students of the Unidad Educativa "John Harman" from 2023 to 2024.Altamirano Guachamín, Melany MaríaInteligencia ArtificialALEKSenseñanza-aprendizajeMatemáticarendimiento académicoArtificial Intelligenceteaching-learningMathematicsacademic performance Translation certificationtablas, gráficos.El presente trabajo de investigación tiene como finalidad examinar el potencial de ALEKS, una plataforma de Inteligencia Artificial (IA), para transformar la enseñanza y el aprendizaje de la Matemática en estudiantes de Educación General Básica Superior y Bachillerato de la Unidad Educativa “John Harman” durante el período 2023-2024. El enfoque de la investigación es mixto, es decir, cuali-cuantitativo, mediante la revisión literaria, documental y un cuestionario con banco de preguntas que presentó alta confiabilidad al ser validado antes de aplicarla a la población designada. La investigación fue de tipo descriptivo, el trabajo combina el análisis documental y el trabajo de campo. Los resultados obtenidos en este estudio han generado oportunidades innovadoras para mejorar la forma en que los estudiantes experimentan y asimilan el aprendizaje. Se ha logrado determinar que el entorno educativo ALEKS utiliza diferentes herramientas tecnológicas e inteligencia artificial, lo que se traduce en un rendimiento académico que se encuentra entre “alcanza” y “domina” los aprendizajes requeridos establecidos por el Ministerio de Educación. La propuesta brinda una guía metodológica para la enseñanza de Matemática utilizando la plataforma de Inteligencia Artificial ALEKS facilitando a los docentes y estudiantes a comprender y aprovechar al máximo sus funcionalidades.This research aims to examine the potential of ALEKS, an Artificial Intelligence (AI) platform, to transform the mathematics teaching-learning process for secondary students of the Unidad Educativa "John Harman" from 2023-2024. The research approach is based on a qualitative-quantitative method through literature and documentary review and a data collection instrument such as a questionnaire with a series of questions that showed high reliability when validated before the application to the target population. The research was descriptive; the work combined documentary analysis and fieldwork. The results obtained in this study have generated innovative opportunities to improve the way students experience and assimilate learning. It has been possible to determine that the ALEKS educational environment promotes the implementation of different technological tools and artificial intelligence, which results in academic performance between achieving and mastering the required learning established by the Ministry of Education. The proposal implements a methodological guide for teaching mathematics using the Artificial Intelligence platform ALEKS, facilitating teachers and students to understand and take advantage of its functions. The evidence provided on the effectiveness of ALEKS, based on Artificial Intelligence, may contribute to improving the educational processes established in this area.PregradoLicenciado en Pedagogía de las Matemática y la FísicaUniversidad Central del EcuadorFacultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la EducaciónQuitoCarrera de Pedagogía de las Ciencias Experimentales Matemática y FísicaMolina Jimenez, Franklin Edmundo2024-06-25T18:45:24Z2024-06-25T18:45:24Z2024Trabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aaTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion187 páginasapplication/pdfapplication/pdfapplication/pdfapplication/octet-streamAltamirano Guachamín, M. (2024). Aplicación de la inteligencia artificial ALEKS en la enseñanza-aprendizaje de la Matemática en los estudiantes de una institución educativa, durante el período 2023-2024. Universidad Central del Ecuador.https://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/33946spaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio de la Universidad Central del Ecuadorinstname:Universidad Central del Ecuadorinstacron:UCE2024-12-11T09:37:27Zoai:dspace.uce.edu.ec:25000/33946Institucionalhttp://www.dspace.uce.edu.ec/Universidad públicahttps://www.uce.edu.ec/http://www.dspace.uce.edu.ec/oai.Ecuador...opendoar:24872024-12-11T09:37:27Repositorio de la Universidad Central del Ecuador - Universidad Central del Ecuadorfalse |
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