El arenero como recurso didáctico para desarrollar la psicomotricidad en niños y niñas de primer año de educación básica en la unidad educativa “Nicolás Gomez Tobar” de Santo Domingo en el año lectivo 2016-2017

El proyecto integrador tiene como propósito conocer la importancia del uso del arenero como recurso didáctico que juega un papel importante para desarrollar habilidades psicomotrices en los niños y niñas de primer año de Educación Básica de la Unidad Educativa “Nicolás Gómez Tobar” de Santo Domingo. El arenero permite construir y fortalecer conocimientos, habilidades, destrezas y valores a través ayuda al desarrollo de actividades lúdicas las mismas que permiten fortalecer la motricidad fina y gruesa, pensamiento lógico, razonamiento, explotando al máximo sus capacidades, tengamos en cuenta que a esta edad los niños aprenden con mayor facilidad y experimentan con el entorno conociendo y manipulando a través de la experiencia, creando aprendizajes significativos. Este proyecto se fundamentó en construir un arenero que tuvo como objetivo desarrollar las habilidades psicomotoras en los niños y niñas, utilizando los diferentes tipos de actividades como; saltar, buscar, coger, armar, con la ayuda del uso del arenero lo niños aprenden mientras juegan e interactúan con los demás. Por ello las docentes deben utilizar distintos recursos enfatizando los materiales del medio para trabajar dentro del arenero con los niños y niñas para ayudar a un mejor aprendizaje.

• Autor Principal: García Rodríguez, Evelin Elizabeth (author)
• Formato: bachelorThesis
• Idioma: spa
• Publicado: 2017
• Subjects: HABILIDADES PSICOMOTRICES; ARENERO; RECURSOS DIDÁCTICOS
• Acceso en liña: http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/13827