Los procesos comunicacionales en el aula para mejorar la enseñanza-aprendizaje de lengua y literatura en estudiantes de décimo de básica de la Unidad Educativa Adventista del Sur
La presente investigación tiene un enfoque cualitativo que permite entender el contexto desde el punto de vista de los actores sociales, educador y educando. Se propone mejorar los procesos comunicacionales en el aula, tomando como referencia el área de Lengua y Literatura, para que la enseñanza apr...
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| Autor Principal: | |
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| Formato: | bachelorThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
2017
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| Subjects: | |
| Acceso en liña: | http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/12061 |
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Engadir etiqueta | Summary: | La presente investigación tiene un enfoque cualitativo que permite entender el contexto desde el punto de vista de los actores sociales, educador y educando. Se propone mejorar los procesos comunicacionales en el aula, tomando como referencia el área de Lengua y Literatura, para que la enseñanza aprendizaje sea efectiva. Aborda el proceso comunicacional dentro del acto educativo, teniendo en cuenta que la comunicación y la educación son lo mismo. Enfatiza el rol del estudiante como el sujeto más importante en el proceso educativo y al docente como el mediador, orientador o facilitador de dicho proceso. Sugiere que el aula de clases debe ser un espacio de interacción social, donde el estudiante participe activamente en la producción de nuevos conocimientos. Las técnicas utilizadas para la recolección y análisis de datos fueron la encuesta, la entrevista y la observación de campo. Se toma en cuenta la opinión de los estudiantes sobre el rol del maestro en el proceso de enseñanza aprendizaje y a partir de esto se sugiere mejoras en las estrategias metodológicas educativas teniendo como base la comunicación |
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